Witam moje KOTKI w czwartek.

 Zapraszam do zabawy !

01.04.2021r.

Temat dzisiejszego dnia : Liczymy kurki i kurczęta.

 

Oto zadania na dziś 😊 :

1. Przywitajmy się wesoło piosenką : Tańczą mali tańczą duzi

 https://www.youtube.com/watch?v=MG6iPAU2b0I

 

2. Wielkanocne zagadki:
   
   * Nie miauczą, lecz kwitną,
   białe albo szare.
   Znajdziesz je na wierzbie,
   gdy się kończy marzec. (bazie)
   
   * Może być migdałowa,
   luksusowa, lukrowana,
   z rodzynkami,
   a każda zapachem kusi. (baba)
   
   * W jakim dniu ,czy wiecie,
   chociaż słońce świeci,
   biega po podwórku
   dużo mokrych dzieci ? (lany poniedziałek)
   
   * Długie uszy,
   mały ogon,
   bardzo jest nieśmiały.
   I z ogonkiem, jak pomponik
   przez zielone pola goni. (zając)
   
   * Jestem żółty, mały, puszysty
   i z jajka się wykluwam.
   Czy już wiecie, kto ja jestem? (kurczaczek)

* Upiecze go mama dla synka,
upiecze go mama dla córek,
na Wielkanocnym stole
musi być pyszny ...(mazurek)

* Upleciony ze słomy,
z wikliny, chętnie nosi owoce, jarzyny.
Podwieczorek też weźmie czasem,
a i grzyby przyniesie z lasu. (koszyk)

* Jak się nazywa skorupka
od jajek, co na Wielkanoc
się przydaje? (wydmuszka)

* Ma dwa rogi, cztery nogi,
z wełny kożuch na mróz srogi.
Trawę skubie cały ranek,
ten biały..............(baranek)

* Kura je zniosła, mama przyniosła,
ugotowała i dzieciom dała. (jajko)

* A jak nazywają się jajka:
białe, żółte, ozdabiane,
na Wielkanoc darowane? (pisanki)

 

3. Karta pracy, cz. 3, s. 64.

Odpowiednie kolorowanie rysunków jajek. Dzielenie nazw zdjęć na głoski. Rysowanie pod każdym zdjęciem tylu kresek, z ilu głosek składa jego nazwa.

4.  Zabawa przy muzyce M. Musorgskiego Taniec kurcząt w skorupkach, z cyklu miniatur Obrazki z wystawy – Wesołe kurczątka.

Dzieci zamieniają się w kurczątka, które przy muzyce wykluwają się z jajek i wyruszają zwiedzać świat. Dzieci ruchami ciała, mimiką i głosem najpierw naśladują kurczątka zwinięte w jajeczku ,następnie wolno zaczynają się poruszać, prostują się, wyciągają łapki i głowy – wykluwają się ze skorupek. Potem wyruszają w drogę, która prowadzi pod górę. Idąc, kołyszą się na boki.

Następnie turlają się z górki i trafiają do kurnika, gdzie czeka na nie mama kwoka z pysznym śniadankiem.

5. Zabawa matematyczna – Kury i kurczęta.

* Zabawa Pomieszane kurczątka.

Rodzic odsłania sylwety trzech kur w trzech kolorach: brązowym, czarnym i żółtym, oraz pomieszane sylwety kurczątek w takich samych kolorach. Zadaniem dzieci jest odgadnięcie, jak wyglądają kurczątka każdej z kur, i ułożenie ich pod sylwetami odpowiednich mam. Dzieci przeliczają, ile kurczątek ma każda kura; określają, która ma ich najwięcej, a która – najmniej.

• Zabawa Kury i jajka.

Rodzic układa przed dziećmi sylwety dziewięciu kur i dziewięciu jajek. Zadaniem dzieci jest sprawdzić, czy wszystkie kury zniosły jajka, wiedząc, że każda znosi tylko po jednym.

Dzieci tworzą pary – układają kurę, a obok niej jajko i sprawdzają, czy kur jest tyle samo co jajek – stwierdzają, że liczba kur jest równa liczbie jajek.

• Zabawa Ile kur zniosło jajka?

Rodzic odkrywa gniazdo z jajkami. Prosi dzieci, aby odgadły, ile kur zniosło jajka, jeśli wiadomo, że każda zniosła po jednym. Dzieci liczą jajka i układają pod nimi taką samą liczbę kur – stwierdzają, że liczba jajek jest równa liczbie kur.

6. Ćwiczenia w książce, s. 67.

Opowiadanie historyjki. Układanie zadań do ilustracji. Określanie, gdzie znajdują się kurczęta względem kury.

7. Zabawa ruchowa rozwijająca szybką reakcję na sygnał – Kurczątka i jastrząb.

Dzieci – kurczątka – poruszają się swobodnie po sali. Na hasło: Uwaga, jastrząb! jak najszybciej uciekają na wyznaczone miejsce, gdzie są bezpieczne.

8.Zadania dla dzieci chętnych -Rozwiązywanie zadań tekstowych na dodawanie i na odejmowanie w zakresie 10.

Dzieci mają liczmany, cyfry i znaki. Rodzic mówi zadania, dzieci ilustrują je za pomocą liczmanów, układają działania i je odczytują. Na zakończenie udzielają odpowiedzi na zadane pytania.

• W koszyczku były 4 pisanki. Mama dołożyła jeszcze 6 pisanek. Ile jest teraz pisanek w koszyczku?

Dzieci biorą 4 liczmany, kładą je przed sobą. Potem dokładają 6 liczmanów. Liczą wszystkie liczmany i układają działanie:

4 + 6 = 10

które głośno odczytują, a potem udzielają odpowiedzi na pytanie.

• Lenka miała 10 pisanek. 7 pisanek dała babci i dziadkowi. Ile pisanek jej zostało?

Dzieci układają przed sobą 10 liczmanów. Potem odsuwają 7 liczmanów. Liczą pozostałe liczmany i układają działanie, głośno je odczytują, odpowiadają na pytanie.

10 – 7 = 3

9. Ćwiczenia w zeszycie- Przygotowanie do czytania, pisania i liczenia, s. 75.

Pokoloruj rysunki cukierków według wskazówek.

10. Ćwiczenia gimnastyczne - Rozwijanie świadomości własnego ciała

• Wirujący bączek – dzieci ślizgają się w kółko na brzuchu, a następnie na plecach.

• Chowamy się – w siadzie, przyciągają kolana, chowają głowy; rozprostowują się do pozycji leżącej.

• Gorąca podłoga – biegają z wysokim podnoszeniem kolan.

• Na szczudłach – chodzą na sztywnych nogach.

• Ugniatamy podłogę – w leżeniu na plecach wciskają wszystkie części ciała w podłogę.

• Pogoń na kolanach – dzieci dobierają się parami, jedno ucieka na kolanach, a drugie je goni. (można zaprosić siostrę lub brata )

Przy powtórzeniu zabawy następuje zmiana ról.

• Przesuwamy partnera – jedno dziecko z pary leży przodem, drugie poprzez chwycenie go za nadgarstki stara się je przesunąć; potem zamieniają się miejscami.

Dzieci w leżeniu tyłem; jedno dziecko z pary chwyta partnera za kostki nóg i stara się je przesunąć; potem zamieniają się miejscami.

• Prowadzimy niewidomego – jedno dziecko zamyka oczy, drugie staje twarzą do niego i podaje mu ręce; prowadzi dziecko z zamkniętymi oczami w różnych kierunkach, a ono się temu poddaje. Potem zamieniają się rolami.

• Przekładamy naleśnik – jedno dziecko przylega w leżeniu na brzuchu do podłoża; partner próbuje przewrócić je na drugą stronę; potem zamieniają się miejscami

• Wstajemy razem – dzieci siedzą tyłem do siebie, złączone plecami; próbują razem wstać, nie odrywając się od siebie.

• Ćwiczymy razem – dzieci tworzą koło wiązane, trzymają się za ręce; przykucają, a potem podnoszą się do wspięcia na palce i wracają do pozycji wyjściowej.

Ćwiczenia kreatywne

• Ilustrujemy muzykę ruchem – dzieci improwizują ruchowo przy muzyce o zmiennym tempie.

11. Karta pracy, cz. 3, s. 65.

Rysowanie po śladach rysunku pisanki. Rysowanie szlaczków po śladach, a potem – samodzielnie.

 

Na dzisiaj to wszystko. Życzę miłej i  udanej zabawy!