Witam  KOTKI  we wtorek

 Zapraszam do zabawy !

13.04.2021r.

Temat dzisiejszego dnia : Czy to ptak , czy to ssak ?

    

Oto zadania na dziś 😊 :

1. Na początek Ćwiczenia gimnastyczne

 

https://wordwall.net/pl/resource/914539/%c4%87 ćwiczenia-ruchowe

2. Ćwiczenia słuchu fonematycznego – Co to za ptak?

Rodzic podaje głoski, a dzieci wymyślają nazwy ptaków rozpoczynające się tymi głoskami. Np. a – albatros; b – bocian; d – dudek; g – gawron; j – jemiołuszka; k – kukułka; m – mewa; o – orzeł; p – pliszka; r – raniuszek; s – sowa; w – wrona.

3. Karta pracy, cz. 3, s. 35.

Rysowanie szlaczków po śladach. Samodzielne rysowanie przez chętne dzieci

4. Zabawa Co kojarzy się z wiosną?

Rodzic  rzuca piłkę do dziecka. Zadaniem dzieci jest ją złapać i odrzucić, podając słowo, które kojarzy się z wiosną. ( nie powtarzać poprzednich odpowiedzi)

5. Obejrzyjcie filmy :

• Ptaki film edukacyjny dla dzieci:

 

https://www.youtube.com/watch?v=1dSaIClDsS8

 

• Poznajemy ssaki :

 https://www.youtube.com/watch?v=ljHL_gC-OuU

6. Ćwiczenia klasyfikacyjne – Do którego pudełka?

Dzieci rozkładają na dywanie zdjęcia (obrazki) przedstawiające zwiastuny wiosny, wycięte w domu z kolorowych czasopism . Wybierają obrazki i omawiają, co się na nich znajduje. Rodzic ustawia przed nimi trzy tekturowe pudełka; na jednym narysowany jest kwiatek, na drugim – ptaszek, a na trzecim – listek. Zadaniem dzieci jest posegregowanie poszczególnych zwiastunów do odpowiednich pudełek: osobno kwiatki, ptaki i inne zwiastuny wiosny (pudełko z listkiem).

• Dzieci wspólnie z rodzicem liczą, ile obrazków jest w każdym pudełku; określają, gdzie jest ich najwięcej, a gdzie – najmniej.

7. Ćwiczenia w kontynuowaniu zaproponowanego rytmu – Wiosenne szlaczki.

Rodzic  układa przed dziećmi szlaczek z wybranych sylwet; dzieci kolejno dokładają elementy tak, aby się powtarzały. Np. krokus, krokus, deszczowa kropla; krokus, krokus, deszczowa kropla; motyl, biedronka, listek, motyl, biedronka, listek.

8. Czy to ptak, czy to ssak? – kwiz.

Rodzic przygotowuje dla  dziecka zestaw dwóch kartonowych lizaków: z jednym kółkiem i z dwoma kółkami. Jeśli, zdaniem dziecka, prawidłowa będzie odpowiedź pierwsza, podniesie w górę lizak z jednym kółkiem; jeśli odpowiedź druga – podniesie lizak z dwoma kółkami.

 Przed rozpoczęciem zabawy rodzic  przypomina dzieciom pojęcie ssak. Dzieci podają przykłady ssaków, które znają.

 Za każdą prawidłową odpowiedź dzieci otrzymują po jednym punkcie. Przy każdym pytaniu dzieci określają, czy dane zwierzę jest ptakiem, czy ssakiem.

• Bocian ma długie nogi i czerwony dziób.

Bocian ma długie nogi i żółty dziób.

• Krowa daje białe mleko.

Krowa daje zielone mleko.

• Wróbel ma kolorowe piórka.

Wróbel ma szare piórka.

• Koń lubi jeść lody.

Koń lubi jeść siano.

• Wrona odlatuje zimą do ciepłych krajów.

Wrona zostaje u nas na zimę.

• Lew chodzi na czterech łapach.

Lew chodzi na dwóch łapach.

• Sikorka ma czerwony brzuszek.

Sikorka ma żółty brzuszek.

• Koty polują na mleko.

Koty polują na myszy.

• Pies, gdy się cieszy, macha ogonem.

Pies, gdy się cieszy, szczerzy zęby.

• Kaczki wołają: kra, kra.

Kaczki wołają: kwa, kwa.

9. Ćwiczenia klasyfikacyjne – Ssaki czy ptaki?

Dzieci losują obrazki zwierząt; rozpoznają je i nazywają. Jeśli na obrazku przedstawiony jest ssak, układają je na kartce  zielonej, a jeśli ptak – na kartce  niebieskiej.

Można wydrukowanie kilka miniatur zwierząt do pokolorowania i wycięcia nożyczkami. Wycięte obrazki wykorzystać w zabawie.

 

https://pl.pinterest.com/pin/492088696770166779/

http://www.supercoloring.com/pl/kolorowanki/ssaki

10. Zabawa Dziwne zwierzęta.

Rodzic  układa przed dziećmi obrazki zwierząt złożone z dwóch niepasujących do siebie połówek (ptak i ssak).

 Zadaniem dzieci jest rozpoznanie, z połówek jakich zwierząt składają się obrazki, i utworzenie nowych w taki sposób, aby obie połowy do siebie pasowały.

11. Zabawa ruchowa rozwijająca szybką reakcję na sygnał – Wróbelki i kot.

Dzieci – wróbelki – swobodnie biegają po sali, machając rękami jak skrzydełkami. Na hasło: Idzie kot – jak najszybciej muszą przykucnąć w wyznaczonym miejscu. Hasło: Kota nie ma jest sygnałem do ponownego swobodnego poruszania się.

12.  Zadania matematyczne, dzieci obliczają i podają wyniki. Np.

* Jaskółka zniosła siedem jajek. Jednak kukułka podrzuciła jej jeszcze dwa jajka. Ile wszystkich jajek ma w gniazdku jaskółka?

* W gniazdku sikory leżało dziewięć jajeczek. Kukułka chciała podrzucić swoje jajeczka i dlatego wyrzuciła z gniazdka dwa jajeczka. Ile jajeczek sikory zostało w gniazdku?

13.  Ćwiczenia w książce, s. 62, 63.

• Oglądanie i słuchanie komiksu o bocianach. Wyklaskiwanie podanego rytmu z jednoczesnym powtarzaniem tekstu za rodzicem.

• Wyjaśnienie znaczenia słowa ornitolog. Oglądanie zdjęć gniazd: czajki, bociana, jaskółki, remiza. Wyjaśnianie, dlaczego nie ma gniazda kukułki.

14.  Karta pracy, cz. 3, s. 54.

Dzielenie nazw obrazków na głoski. Łączenie w każdym szeregu pierwszych głosek z nazw obrazków. Rysowanie tego, czego nazwa powstała.

15.  Zabawa ruchowa „Ptaszki fruwają”

https://www.youtube.com/watch?v=zn2ihUfMV_M

16.  Dla chętnych dzieci- Oglądanie filmu edukacyjnego pt. „ Wywiad z bocianem”

https://youtu.be/PMUUm7Xx-Fw

17. Jak Brzmią Literki. Utrwalenie znajomości liter.

https://youtu.be/TlP_sF3lZ_0

 

Na dzisiaj to wszystko. Życzę miłej i  udanej zabawy !