15-04-2020r.

Temat tygodnia: Wiosna na wsi

Temat dnia :    Zwierzęta wiejskie i ich dzieci

  Oto zadania na dziś 😊 :

1. Zaczniemy od zabaw ruchowych: ( poćwiczcie razem z Pipi )

https://www.youtube.com/watch?v=m2WsGrvCx_w

 

2. Ćwiczenia oddechowe – liczenie elementów wyciętych z papieru, przenoszenie ich za pomocą słomki.

 

Potrzebne będą: Wykonana poprzedniego dnia przez dzieci sylweta krowy, wycięte z papieru łaty, kartoniki z narysowanymi na nich kropkami (od 2 do 5), słomka do napojów, pojemnik, taca.

 

Dziecko układa na stole wykonaną dzień wcześniej sylwetę krowy. Rodzic umieszcza na stole tacę, na której znajdują się sylwety łat wycięte z  papieru. Dziecko będzie je przenosiło na sylwetę krowy. W tym celu losuje z pojemnika kartonik z narysowanymi na nim kropkami (od 2 do 5). Bierze z tacy odpowiednią liczbę sylwet łat. Za pomocą rurki do napojów przenosi je na sylwetę krowy. Powtarza te czynności kilka razy, za każdym razem losując inny kartonik. Na zakończenie zadania przykleja na sylwecie krowy tyle sylwet łat, ile kropek wylosowały na ostatnim kartoniku.

3.  Zabawy konstrukcyjne – budowanie domu dla ulubionego wiejskiego zwierzęcia.

Potrzebne będą:  Klocki, zdjęcia dowolnych zwierząt wiejskich.

Rodzic układa na stole zdjęcia dowolnych zwierząt wiejskich.

Dziecko wskazuje swoje ulubione zwierzę. Uzasadnia wybór. Następnie buduje dla tego zwierzęcia dom z klocków i nadaje mu nazwę.

4. Dorosłe zwierzęta i młode zwierzęta – zabawy dydaktyczne.

 • Rozwiązywanie zagadek (wg. Iwony Fabiszewskiej). Wskazywanie odpowiednich obrazków zwierząt.

Potrzebne będą: Zielona tkanina, obrazki dorosłych zwierząt wiejskich: kury, świni, konia, kaczki, krowy.

Rodzic  kładzie na podłodze zieloną tkaninę, a obok niej – ułożone tak, aby nie było widać, co przedstawiają (obrazkami na dół) – zdjęcia: dorosłych zwierząt: kury, konia, kaczki, krowy, oraz ich dzieci. Pyta, z czym kojarzy się dzieciom zielona tkanina. Proponuje, aby podczas dzisiejszych zajęć była ona łąką, na której spotkały się wiejskie zwierzęta. Jeśli dziecko rozwiąże zagadki, wtedy dowie się, jakie zwierzęta na nią przybyły.

 

 Na śniadanie owies je, czasem rżeniem wita cię. (koń)

 

 Ma ryjek różowy  i małe kopytka.

 Wszystko ładnie zjada  ze swego korytka. (świnia)

 

 Ptak domowy,  jajka znosi i o ziarnka, gdacząc, prosi. (kura)

 

 Je trawę na łące,  czasem łaty ma.

 A gdy rolnik ją wydoi,  to mu mleko da. (krowa)

 

 Kiedy idzie polną ścieżką,  kwacze głośno: kwa, kwa, kwa. (kaczka)

 

Po usłyszeniu każdej zagadki dziecko podaje jej rozwiązanie, wyszukuje wśród obrazków odpowiednie zwierzę i układa obrazek w dowolnym miejscu na zielonej tkaninie.

Przyporządkowywanie młodych zwierząt do zwierząt dorosłych. Wskazywanie różnic między nimi.

Rodzic  informuje dziecko, że każde dorosłe zwierzę przybyło ze swoim dzieckiem. Układa obok zielonej tkaniny zdjęcia młodych zwierząt. Dziecko wskazuje odpowiednie zdjęcia, wymawia głośno nazwy młodych osobników i łączy w pary mamę i jej dziecko – układa obrazki zwierząt blisko siebie na tkaninie. Następnie dokładnie przygląda się im i porównuje wygląd zwierząt, określając najważniejsze różnice między nimi (np. kolor dorosłej kaczki i małego kaczątka).

 

Każde zwierzątko ma swoją mamę: ( obrazki do wykorzystania)

https://cloud1z.edupage.org/cloud?z%3A%2FH1LfvtWsQCuClw1K2ODYGMfTCssnAp1SGos9n07s1KXtBYV23OBKwdU%2BwBjvQw%2F

 

Łączenie małych zwierząt ze zwierzętami dorosłymi: zaprowadź dziecko do jego mamy

 

 

5. Karty pracy, cz. 2, nr 34–35.

Dziecko: 

− odszukuje wśród naklejek zdjęcia młodych osobników zwierząt przedstawionych na obrazku,

 − nakleja je obok rodziców,

 − naśladuje odgłosy zwierząt – młodych i dorosłych,

− nazywa zwierzęta, które są na zdjęciach; otacza pętlami zwierzęta, które są zwrócone w tę samą stronę.

6. Zajęcia umuzykalniające przy piosence   U nas na podwórku

https://www.youtube.com/watch?v=R2PX4tFSz7k

Kotek miauczy miau, miau ,miau,

Piesek szczeka  hau, hau, hau,

Kogut pieje, kurka gdacze,

Gęga gąska, kaczka kwacze,

Daj nam szybko jeść!!

 

Kotek miauczy miau, miau ,miau,

Piesek szczeka  hau, hau, hau,

Krówka muczy, świnka kwiczy

Konik rży a osioł ryczy

Zaraz dam wam jeść.

 

• Nauka piosenki na zasadzie echa muzycznego.

• Rytmiczna rozgrzewka w podskokach

https://www.youtube.com/watch?v=Zg7pCZOtMXo

 

7. Rytmiczne dzielenie nazw zwierząt (na sylaby). Rozpoznawanie nazw zwierząt wypowiadanych sylabami.

Potrzebne będą: Obrazki lub zdjęcia przedstawiające zwierzęta wiejskie, klocki.

Układamy  na stole sylwety różnych wiejskich zwierząt (można wykorzystać pomoce z poprzednich zabaw ). Następnie rytmicznie (sylabami) wymawiamy  ich nazwy. Dziecko łączy sylaby, wypowiada całe słowo i wskazuje odpowiedni obrazek. Następnie   ponownie dzieli nazwę rytmicznie (na sylaby), układa odpowiednią liczbę klocków, głośno je liczy i podaje wynik.

Wymawiać sylaby może również dziecko. Wtedy rodzic  odgaduje słowo i wskazuje odpowiedni obrazek.

 

8. Ćwiczenie wyrabiające prawidłową postawę.

Potrzebne będą: Nagranie piosenki , dwa klocki , dla dziecka mały  ręcznik.

Dziecko kładzie woreczek ( mały złożony ręcznik)  na głowie  i wyprostowane, unosząc kolana, maszeruje w określonym przez rodzica  kierunku. Na podane sygnały wykonuje  zadania.

                                                  

Jedno uderzenie w klocki ,  dz.   wykonuje obrót wokół siebie, przechodzi    powoli do przysiadu,

           trzy uderzenia,   dz. przechodzi  do pozycji stojącej, wykonuje  podskoki

           w wolnym tempie,

           dwa uderzenia  dziecko wraca do marszu w określonym kierunku.

 

9.  Na zakończenie posłuchajcie wierszyka o dwóch krówkach :

https://www.youtube.com/watch?v=T7k06RXCIUs

 

10.  Dodatkowe zabawy i zadania na temat zwierząt na wsi znajdziecie tutaj:

https://www.youtube.com/watch?v=v4R2rkylrc0&fbclid=IwAR3S2ovBrONi9Fdx9olMhYfufsfGS8O-Y0N6-8UcaaVxiKTLTaKKTXfWnDc

  

  Życzę miłej i udanej zabawy!!!!