24-04-2020r.

Temat tygodnia: Dbamy o przyrodę

Temat dnia :    Segregujemy śmieci

  Oto zadania na dziś 😊 :

 

1.  Zapraszam Was do obejrzenia filmiku  pt. Staś i segregacja śmieci:

 

https://www.youtube.com/watch?v=BGnBQTE3oqU

2. Zagadki słuchowe – Co trzymam w ręce?

Potrzebne będą: Parawan, różne przedmioty wykonane z papieru, plastiku i ze szkła, np.: 2 talerze plastikowe, 2 talerze szklane, 2 talerze papierowe.

Dziecko  siedzi na dywanie . Pokazujemy  dziecku zgromadzone przedmioty, wykonane z papieru, plastiku i ze szkła, i je nazywamy . Demonstrujemy  dźwięki, jakie one wydają. Następnie siadamy  za parawanem. Wytwarzamy  dźwięki przy użyciu tych przedmiotów, np. stukamy  o siebie dwoma szklanymi talerzykami. Dziecko  odgaduje, co rodzic  trzyma w ręce.

 

3. Ćwiczenia manualne – Kolorowe śmieci. Odwzorowywanie rytmu.

Potrzebne będą: Zdjęcie przedstawiające przyrząd do zbierania odpadów z ziemi, plastelina w kolorach:  żółtym, zielonym, niebieskim, wykałaczki, kartoniki z różnym układem kółeczek, w 3 kolorach, np. kółeczko żółte, kółeczko zielone, kółeczko niebieskie.

 Pokazujemy  dzieciom zdjęcie przedstawiające przyrząd do zbierania odpadów z ziemi. Rozmawiamy na temat jego stosowania. Następnie proponujemy  zabawę. Dziecko  lepi w palcach  kulki z plasteliny, przygląda się układowi kolorowych kółeczek na kartoniku i nakładają je na wykałaczki w tej samej kolejności.

 

4. Śmieci z parku – zabawa badawcza.

Potrzebne będą:  nagranie odgłosu gniecenia papieru, plastiku i stukania o szkło.

Rodzic  opowiada dziecku  o spacerze po parku, podczas którego spotkał panią Wiosnę. Pani Wiosna żaliła się, że park jest bardzo zanieczyszczony i jest w nim wiele śmieci. Odtwarzamy nagrania. Dziecko odgaduje, z jakiego materiału wykonane są te śmieci. Następnie pani Wiosna zastanawiała się, kto tak naśmiecił i co w takiej sytuacji można zrobić. Pytamy  dziecko, czy domyśla się, kto zostawił taki bałagan w parku. Dziecko wypowiada się swobodnie. Wspólnie z rodzicem dochodzą do wniosku, że śmieci trzeba posprzątać i wrzucić do kosza.

5. Zajęcia badawcze – Papier, plastik, szkło.

Potrzebne będą: Śmieci np.: gazeta, kartka, pudełko tekturowe. plastikowe butelka, kubeczek i łyżeczka, przedmioty wykonane ze szkła: małe słoiki, spodki

Dziecko siada na dywanie i wspólnie z rodzicem   zastanawia się, z jakiego materiału są wykonane zgromadzone  przedmioty.

Na dywanie kładziemy  niebieską, żółtą i zieloną  tkaninę lub krepinę, szkło powiększające, lupę. Na niebieskiej tkaninie rozkładamy  różne przedmioty wykonane z papieru (najlepiej te same, co w poprzedniej zabawie), np.: gazeta, kartka, pudełko tekturowe. Na żółtej tkaninie różne przedmioty wykonane z plastiku (najlepiej te same, co w poprzedniej zabawie), np.: plastikowe butelka, kubeczek i łyżeczka .Na zielonej tkaninie , różne (bezpieczne) przedmioty wykonane ze szkła, np.: małe słoiki, spodki.

• Zadanie 1. Badanie właściwości papieru.

Zapraszamy  dziecko  do przedmiotów  na  niebieskiej  tkaninie  (lub krepinie ), na którym są ułożone różne przedmioty wykonane z papieru. Prosimy  dziecko , aby wybrało  przedmiot i określiło jego cechy.  Dziecko  wypowiada się.

Wniosek: papier jest miękki, da się go drzeć, daje się zgniatać.

• Zadanie 2. Badanie właściwości plastiku.

Zapraszamy   dziecko  do przedmiotów na  żółtej  tkaninie  (lub krepinie ), na którym są ułożone różne przedmioty wykonane z plastiku.. Prosimy  dziecko , aby wybrało  przedmiot i określiło jego cechy.  Dziecko  wypowiada się. Rodzic  uzupełnia jego  wypowiedzi.

Wniosek: plastik jest lekki, elastyczny lub sztywny.

Plastik to potoczna nazwa tworzywa sztucznego – materiału wytworzonego przez człowieka z niewystępujących w naturze substancji. Jest on surowcem całkowicie odpornym na wodę i wiele czynników chemicznych.

• Zadanie 3. Badanie właściwości szkła.

Zapraszamy  dziecko  do przedmiotów  na zielonej   tkaninie  (lub krepinie ), na której  są ułożone różne przedmioty wykonane ze szkła. Prosimy  dziecko , aby wybrało  przedmiot i określiło jego cechy.  Dziecko  wypowiada się. Rodzic  uzupełnia jego  wypowiedzi

Wniosek: szkło jest ciężkie, zimne, twarde, przepuszcza światło.

Informujemy  dzieci o konieczności segregowania odpadów w celu ich ponownego wykorzystania w przemyśle.

6.  Karta pracy, cz. 2, nr 41.

Dziecko:

−ogląda obrazki,

−nazywa kolory koszy, które służą do segregowania śmieci,

−mówi, jakie śmieci do nich wrzucamy,

− łączy liniami obrazki z odpowiednimi koszami,

− koloruje odpowiednio kosze: pierwszy – na zielono, drugi – na żółto, trzeci – na niebiesko.

 

7.  Zabawa:  Czarodziejski worek.

Potrzebne będą: Worek, pognieciona kartka, pudełko tekturowe, torebka po cukrze, pusta butelka po soku, słoiczki po dżemie, puste pudełko po margarynie, plastikowy kubek.

Rodzic wkłada przedmioty do worka,  prosi dziecko o wyjęcie z worka jednego przedmiotu i odgadnięcie, co to jest. Dziecko  wkłada rękę do worka i zgaduje, co chwyciło, po czym kładzie  na stoliku wyjęte przedmioty: gazetę, plastikowy kubek, puszkę, słoik. R. pyta, z jakiego materiału są wykonane poszczególne przedmioty.

 

8. Segregowanie odpadów. Wyjaśnienie pojęcia recykling.

Potrzebne będą:  3 kartki A3 w kolorach: zielonym, żółtym, niebieskim, pognieciona kartka, pudełko tekturowe, torebka po cukrze, pusta butelka po soku, słoiczki po dżemie, puste pudełko po margarynie, plastikowy kubek.

 Dziecko ogląda zgromadzone odpady. Rodzic  informuje , że z odpadów, jeśli są posegregowane, wykonuje się inne, nowe przedmioty. Wyjaśnia pojęcie recykling. Następnie zachęca dziecko do posegregowania odpadów. Układa na środku kartki w kolorach: niebieskim, żółtym, zielonym. Dziecko  wymienia nazwy przedmiotów i z pomocą R. kładzie je na odpowiednich kartonach – segreguje odpady. Następnie przeliczają odpady każdego rodzaju.

Przykłady:

- papier – kartka w kolorze niebieskim (pognieciona kartka, pudełko tekturowe, papierowa torebka po cukrze),

 − plastik – kartka w kolorze żółtym (puste pudełko po margarynie, plastikowy kubek),

− szkło – kartka w kolorze zielonym (pusta butelka po soku, słoiczki po dżemie).

Dziecko  przelicza poszczególne odpady. Mówi,  których jest najwięcej, a których tyle samo.

 

9. Zabawa ruchowa Papier, plastik, szkło.

Potrzebne będą: Bębenek, przedmioty wykonane z papieru, plastiku i szkła (te, które są w pokoju).

Dziecko porusza się zgodnie z rytmem wygrywanym na bębenku. Na pauzę w grze R. wypowiada słowa: papier, plastik lub szkło. Dziecko wyszukuje w sali przedmioty wykonane z danego rodzaju materiału i staje przy nich.

 

10.  Na zakończenie utrwalamy piosenkę : Ekologiczne reggae, bawiąc się przy niej wesoło.

Potrzebne będą: Nagranie piosenki Ekologiczne reggae,

https://www.youtube.com/watch?v=xLjiPH7Moyk 

 

 Rodzic śpiewa piosenkę, dziecko wykonuje ruchy według opisu:

                                                                   Dzieci:

1. Czysta ziemia, czysta woda,  - unoszą ręce w górę, kołyszą nimi z lewej strony na prawą

 błękit nieba i przyroda , to prawdziwe skarby nasze,  - rozkładają ręce przed sobą,

  gdy jest jasno, światło gaszę-  klaszczą w dłonie,

Ref.: Lubisz przyrodę – szanuj ją.-  maszerują  w wyznaczonym przez R. kierunku, 

Ziemia to nasz wspólny dom.

2. Sarna biegnie skrajem łąki,-  podskakują w miejscu,

 leci motyl do biedronki, -  uginają ręce i machają energicznie dłońmi,

 piękny zapach lasu czuje… unoszą energicznie ręce w górę,

 Śmieci w domu posortuje! - powoli je opuszczają,

 Ref.: Lubisz przyrodę… maszerują  w wyznaczonym przez R. kierunku,

3. Jedźmy razem nad jeziora,-  unoszą ręce w górę, kołyszą nimi z lewej strony na prawą

  lato to najlepsza pora!   

Czy wyrażasz na to zgodę? - rozkładają ręce przed sobą,

 Ale najpierw – zakręć wodę! kręcą dłońmi w prawo i w lewo,

 Ref.: Lubisz przyrodę… maszerują  w wyznaczonym przez R. kierunku 

 

Serdecznie dziękuję wszystkim

 Rodzicom i dzieciom,

którzy zaangażowali się w zorganizowaną akcję z okazji Dnia Ziemi.

 „Pokaz mody ekologicznej”  w Waszym wykonaniu był REWELACYJNY!!!

 

 

 

Życzę miłej i udanej zabawy!!!!