Witam we wtorek  !!!!

 

28-04-2020r.

Temat tygodnia: Moja ojczyzna.

Temat dnia :    Majowe święta

  Oto zadania na dziś 😊 : 

1. Przywitajmy się zabawą: Skaczemy, biegniemy:

https://www.youtube.com/watch?v=OZTYeTEZ2wA

 

2. Oglądanie albumów przedstawiających zdjęcia z różnych stron Polski. 

Potrzebne będą: Albumy przedstawiające różne miejsca w Polsce. Rodzic  układa na stole albumy, w których znajdują się zdjęcia przedstawiające różne miejsca w Polsce. Dziecko ogląda albumy, próbuje opisać to, co widzi na zdjęciach, rozpoznaje i nazywa miejsca, które odwiedziło razem z rodzicami. Dzieli się wrażeniami z pobytu w tych miejscach.

3. Przygotowanie i układanie puzzli.

Potrzebne będą: Zdjęcia przedstawiające charakterystyczne miejsca w Polsce, ołówek, linijka, nożyczki, koperty.

Rodzic układa na stole zdjęcia przedstawiające charakterystyczne miejsca w Polsce, np.: góry, jeziora, morze, miasto, wieś. Prosi, aby dziecko dokładnie się im przyjrzało. Następnie rysuje na odwrocie zdjęć 2 lub 3 linie. Dziecko  rozcina zdjęcia nożyczkami, po czym elementy wkłada do kopert. Wybiera kopertę i układa puzzle w całość. Podaje nazwę przedstawionego na zdjęciu miejsca.

R.  może narysować na odwrocie zdjęcia więcej linii, jeśli dziecko dobrze radzi sobie ze składaniem obrazka w całość.

4.  Zestaw zabaw ruchowych :

• Zabawa orientacyjno-porządkowa Czerwień za bielą.

Czerwony i  biały prostokąt dla  dziecka, nagranie muzyki do marszu.

R.  wręcza  dziecku czerwony i biały prostokąt. Dziecko maszeruje w rytm muzyki. Na przerwę w muzyce zatrzymuje się i układa na podłodze prostokąty : biały a pod nim czerwony. Zabawę powtarzamy kilka razy.

• Zabawa bieżna Orły.

Tamburyn.

Dziecko biega przy dźwiękach tamburynu w jedną stronę. Naśladuje lot orła. Na przerwę w muzyce zatrzymuje się, wyciąga wyprostowane ręce w bok, odwraca głowę w tę samą stronę co orzeł na godle – w prawą stronę (R. może wskazać kierunek, stając tyłem do dziecka).

• Zabawa ruchowa z elementem skoku i podskoku – Przeskakujemy fale.

 Niebieskie szarfy ( niebieskie paski materiału), nagranie muzyki do marszu.

R. układa z niebieskich szarf w dowolnym miejscu pokoju dwie równoległe (mogą być faliste) linie – to morskie fale. Dziecko maszeruje po nadmorskiej plaży w rytm muzyki. Kiedy dojdzie do niebieskich szarf, przeskakuje je obunóż i idzie dalej. Na przerwę w muzyce zmienia kierunek marszu.

• Zabawa ruchowa z elementem równowagi – Droga do stolicy.
• Szarfy w kolorze żółtym, tamburyn.

R. proponuje dziecku wspólną podróż do stolicy Polski – Warszawy. Układa z żółtych szarf wąską ścieżkę. Dziecko porusza się po całej sali w rytm wygrywany przez R. na tamburynie. Podróżuje takim środkiem lokomocji, jaki zaproponuje R. (np. pociągiem – naśladując pociąg porusza się po pokoju , samochodem – naśladuje trzymanie w rękach kierownicy i jazdę samochodem, samolotem – prostuje ręce w bok i naśladuje lot samolotem). Na przerwę w grze natrafia na przeszkodę – wąski tunel w przypadku samochodu i pociągu – lub podchodzą do lądowania, jeśli przed przerwą naśladowały lot samolotu. Ustawia się  przed ułożoną z szarf ścieżką i  przechodzi przez nią stopa za stopą.

4. Poznajemy majowe święta – słuchanie opowiadania Barbary Szelągowskiej Majowe święta.

  Skończyła się majówka. Ada i Olek po kilkudniowym pobycie u dziadków wrócili do przedszkola. Dziewczynka od razu pochwaliła się dzieciom, że razem z Olkiem pomagali dziadkowi powiesić flagę. Do ostatniego dnia pobytu biało-czerwona flaga wisiała dumnie nad wejściem do domu. – Ja też widziałem wiszące flagi – zawołał Kamil. – I ja też – powiedział Daniel. – A tak naprawdę to po co się je wiesza? – dopytywał Maciek. – I co to były za jakieś dziwne święta? Nie było choinki ani jajek wielkanocnych… Inne dzieci też były bardzo ciekawe i dlatego pani postanowiła przypomnieć, co się działo przez ostatnie dni. Cała grupa usiadła na dywanie.

– To były święta państwowe. Obchodzone są co roku. Pierwszego maja zawsze przypada Święto Pracy – zaczęła mówić pani. – Tyle że Święto Pracy obchodzone jest również w innych krajach. Zostało ustanowione wiele lat temu i w tym dniu czcimy trud wszystkich pracujących ludzi – waszych rodziców, dziadków, sąsiadów… Drugiego maja mieliśmy Święto Flagi.

 Jesteśmy Polakami, mieszkamy w Polsce i dlatego powinniśmy szanować naszą flagę.

Zaś  trzeci maja to rocznica uchwalenia konstytucji. Konstytucja to taka umowa podpisana przez króla i szlachtę po to, żeby wszystkim lepiej się żyło.

 – A jak ten król wyglądał? – dopytywał Antek. – Czy można go gdzieś spotkać? – Nie, Antku, to wszystko było wiele lat temu. Ale jeżeli chcecie zobaczyć króla, możemy pójść do muzeum.

To co, idziemy? – zapytała pani.

– Tak! – odpowiedziały dzieci chórem i już po chwili cała grupa poszła do pobliskiego muzeum zobaczyć wystawę upamiętniającą nie tylko podpisanie konstytucji, lecz także pozostałe majowe święta. Na ścianie wisiała wielka flaga Polski.

– O, a to godło! – powiedział Antek. – Orzeł w koronie. A co jest napisane tu obok, na tym plakacie?

 – To hymn Polski – odpowiedziała pani.

 – A na tych zdjęciach możecie zobaczyć, jak kiedyś obchodzono Święto Pracy.

 – A co to za dziwnie ubrani ludzie na tym obrazku?

 – To jest kopia obrazu naszego najsłynniejszego polskiego malarza Jana Matejki pt. „Konstytucja 3 maja 1791 roku”. I właśnie na nim możecie zobaczyć, jak wyglądali król, dostojnicy królewscy, szlachta i zwykli ludzie. Kiedyś tak właśnie wszyscy się ubierali. Dzieci jeszcze przez długi czas wpatrywały się z zaciekawieniem w dzieło Matejki. – Cieszę się, że jestem Polakiem – szepnął Michał do ucha Ady. – Ja też – powiedziała dziewczynka i z dumą spojrzała na polską flagę.

5.  Rozmowa na podstawie opowiadania.

R. zadaje pytania:

− Jakie barwy ma flaga Polski?

− Dlaczego na początku maja wywiesza się polskie flagi?

− Jakie miejsce odwiedziła grupa Ady? 

− Co ciekawego zobaczyły dzieci w muzeum?

6. Zabawa ruchowa Flaga na wietrze.

Tamburyn.

Dziecko porusza się w rytm wygrywany przez R. na tamburynie. Na przerwę w grze podnosi do góry rękę i naśladuje ruch machania flagą.

R. zwraca uwagę, aby przy każdym powtórzeniu zabawy dziecko używało zamiennie lewej ręki i prawej ręki. Proponuje również dziecku machanie flagą oburącz.

7.  Karta pracy nr 44.

Dziecko: 
− rysuje flagę Polski po śladzie, koloruje ją według wzoru, 
− przygląda się rysunkom flag, otacza pętlą flagę Polski.

8. Oglądanie reprodukcji obrazu Jana Matejki Konstytucja 3 maja 1791 roku. Swobodne wypowiadanie się na jego temat. 

Pokazujemy dziecku reprodukcję malarską obrazu Jana Matejki. Zwracamy uwagę na ubiór przedstawionych na obrazie postaci oraz na papier, który trzyma w ręce centralna postać obrazu. Opowiadamy dziecku ciekawostki na temat powstania reprodukcji.

 

 

Obraz Jana Matejki Konstytucja 3 maja 1791 roku powstał dawno temu. Obecnie możemy go podziwiać w Zamku Królewskim w Warszawie. Na obrazie przedstawieni są ważni ludzie, którzy uczestniczyli w niezwykle istotnym wydarzeniu, jakim było uchwalenie Konstytucji 3 maja. Zapisano w niej najważniejsze zasady dotyczące życia w naszym kraju. Ludzie ubrani są w stroje charakterystyczne dla tamtych czasów. Z lewej strony obrazu można 
zauważyć ówczesnego króla Polski, Stanisława Augusta Poniatowskiego.

9. Na zakończenie posłuchajcie piosenki pt. "Piosenka młodego patrioty".

https://www.youtube.com/watch?v=O8lbwWF7yXo

10. Zadanie dodatkowe dla chętnych dzieci:  Moje osiedle w barwach narodowych – rysowanie kredą na papierze ściernym.

Do wykonania pracy będziemy potrzebować:  papier ścierny, drobnoziarnisty, w dowolnym kolorze, kreda w kolorach czerwonym i białym, lakier do włosów.

Proponujemy dziecku wykonanie pracy plastycznej na temat: Moje osiedle w barwach  narodowych. Wyjaśniamy, że może wyobrazić sobie swoje osiedle jak chce, ale ważne jest, aby użyło do wykonania pracy tylko dwóch kolorów: białego i czerwonego. Pokazujemy papier ścierny. Wyjaśniamy , do czego jest on przeznaczony. Informujemy, że czasem papier ścierny wykorzystywany jest także do prac plastycznych, bo takie prace są bardzo ciekawe. Wręczamy dziecku kawałek papieru. Dziecko dotyka go, określa jego fakturę oraz opisuje swoje wrażenia. 

Dziecko rysuje na papierze ściernym czerwoną kredą i białą kredą. Stara się zapełnić całą  powierzchnię arkusza papieru. Po zakończeniu pracy przez dziecko utrwalamy barwy, spryskując kartkę lakierem do włosów.

 

 

 Życzę miłej i udanej zabawy!!!!