29 marca 2021 - poniedziałek

Witam Was kochane Dzieci  i zapraszam do pracy !

Temat dzisiejszego dnia:    Przygotowania do świąt.

 

Oto zadania na dziś 😊 :
1.Słuchanie ciekawostek na temat zwyczajów i tradycji wielkanocnych:
https://youtu.be/DgjNcFKnY7U    
2. Oglądanie kart świątecznych. Zwrócenie uwagi na powtarzające się na nich elementy; wskazywanie symboli, które kojarzą się z Wielkanocą.
3. Ćwiczenia poranne
• Zabawa orientacyjno-porządkowa - Jak pisanki.
Dzieci biegają po sali w różnych kierunkach; na mocne uderzenie w bębenek kładą się na dywanie i swoim ciałem próbują przybrać kształt pisanki. Dwa uderzenia w bębenek są sygnałem do ponownego ruchu.
• Ćwiczenie dużych grup mięśniowych – Wysoko – nisko.
Dzieci  na hasło: Wysoko, wspinają się na palce, wyciągają do góry ręce
i poruszają palcami – szukają wielkanocnego koszyka na szafie.
Na hasło: Nisko- przykucają i naśladują rękami czyszczenie obuwia przed świętami.
• Ćwiczenie tułowia – Ciężkie siatki i lekkie siatki.
Dzieci robią przedświąteczne zakupy; najpierw idą lekko, z pustymi siatkami, a potem niosą ciężkie siatki z zakupami – pochylają się do przodu, uginają nogi i naśladują dźwiganie ciężkich zakupów.
• Skoki – Zajączki wielkanocne.
Dzieci – zajączki – poruszają się po sali skokami (na ugiętych nogach), ręce trzymają przy głowie, pokazując uszy zajączków.
• Zabawa uspokajająca – Świąteczny spacer.
Dzieci idą po obwodzie koła, rytmicznie powtarzając tekst: Na spacerek wychodzimy, by odwiedzić swe rodziny.
4. Rozwiązywanie zagadek związanych z Wielkanocą.
 Karta pracy, cz. 3, s. 60.
Rozwiązywanie zagadek. Odszukiwanie we wkładce obrazków przedstawiających rozwiązania zagadek; naklejanie ich na obrazki pisanek z tekstami odpowiednich zagadek.
5. Ćwiczenia analizy i syntezy wzrokowej – Co przedstawiają obrazki?
Składanie przez dzieci obrazków urządzeń elektrycznych pociętych na części. Rozpoznawanie ich i nazywanie. Zwrócenie uwagi na urządzenia elektryczne, które przydadzą się w przedświątecznych przygotowaniach.
Podawanie propozycji takich urządzeń przez dzieci; podział ich nazw na sylaby (np. odkurzacz, żelazko, mikser, pralka); wyjaśnienie, do czego mogą się przydać. Zachęcanie do pomocy w przedświątecznych przygotowaniach.
6. Zabawa dydaktyczna – Co powinno się znaleźć w wielkanocnym koszyku?
*  Zagadki dotykowe – Co ukryłam w pudełku?
Rodzic wyjmuje z pudełka przedmioty związane z Wielkanocą. Dzieci z zasłoniętymi oczami odgadują, co otrzymują do ręki, np. koszyczek, baranka, zajączka, jajko, bazie, borowinkę, serwetkę.
* Ćwiczenie spostrzegawczości – Ukryte pisanki.
Dzieci szukają ukrytych przez rodzica pisanek. Kiedy je znajdą, określają, w jakich miejscach zostały schowane. Stosują odpowiednie przyimki. Liczą, ile pisanek zostało ukrytych.
* Ćwiczenie klasyfikacyjne – Baranki i ich cienie.
Dzieci tworzą pary obrazków pasujących do siebie: baranki w różnych pozycjach i ich cienie.
5. Wypowiedzi dzieci, na podstawie obserwacji i doświadczenia, jak powinien wyglądać wielkanocny koszyczek. Wyjaśnienie, dlaczego właśnie takie potrawy i przedmioty powinny się w nim znaleźć. Dzieci wybierają spośród zgromadzonych na stoliku rekwizytów te, które powinny zostać włożone do koszyczka. Wyjaśniają swój wybór. Z pomocą rodzica wypełniają nimi przygotowany koszyczek ; porównują swój koszyczek z tym przedstawionym w ćwiczeniu w książce.
6. Zabawa ruchowa:
https://youtu.be/mO03jLcA2XM
7.  Zabawa plastyczna – Baranek wielkanocny.
Zapoznanie z treścią wiersza Doroty Gellner Wielkanoc.
 

W zielonym owsie nad ranem
zbudził się mały baranek.
I dzwoni dzwoneczkiem z cukru:
Wielkanoc! Wielkanoc już jutro!

• Zaproponowanie wykonania baranka według pomysłów dzieci.
Rysowanie wymyślonego baranka na kartonie; oklejanie kuleczkami z białej bibułki i elementami wyciętymi z kolorowego papieru; przyklejanie z drugiej strony przygotowanej przez rodzica trójkątnej tekturowej podstawki, ułatwiającej postawienie pracy.
8. Karta pracy, cz. 3, s. 61.
Rysowanie po śladach rysunków, bez odrywania kredki od kartki.
9. Osłuchanie z piosenką: Święta tuż, tuż
https://youtu.be/pNoD_565U08
10. Dla chętnych dzieci
    ZABAWY BADAWCZE Z JAJKIEM W ROLI GŁÓWNEJ
Obserwacja 1.
Porównywanie jajek surowego i ugotowanego.
 Dziecko ogląda jajko ugotowane i surowe, potrząsa nim, starając się usłyszeć jakie wydają dźwięki. Wskazuje różnice.
Obserwacja 2.
Kręcące się jajka.
Dziecko kręci jajko na stole. Obserwuje, które kręci się wolniej a które szybciej - ugotowane czy surowe.
Obserwacja 3.
Co jajko ma w środku?
Dziecko rozbija skorupkę i wylewa jako na talerzyk obserwuje co jest w środku. Jajko ugotowane, dziecko obiera ze skorupki, przekraja  na pół wzdłuż i porównuje jego zawartość.
Obserwacja 4.
Eksperyment z octem.
Włóżcie surowe jajko do pojemnika z octem na 24 godziny. Po tym czasie dziecko opisuje co stało się z jajkiem, z jego skorupką? Jakie właściwości ma teraz jajko?

Na dzisiaj to wszystko. Życzę powodzenia w pracy. Jeśli macie jakieś pytania, służę pomocą przez aplikację messenger lub telefonicznie