v

Witam  KOTKI  w piątek

 Zapraszam do zabawy !

16.04.2021r.

Temat dzisiejszego dnia :

Bzy, bzy, bzy - pszczółka mała.

 

Oto zadania na dziś 😊 :

 

1. Na początek zatańczmy razem z Mają

https://www.youtube.com/watch?v=UG-WU0ZbgK8

 

2. Dzielenie nazw obrazków na sylaby i na głoski.

Przygotowanie do czytania, pisania…. str. 28 i 29

3. Wysłuchanie Piosenki- Pszczółka  Bzz:    https://www.youtube.com/watch?v=g92jyNnhEqo

 

4. Rozmowa na temat pszczół.

•  Karta pracy, cz. 3, s. 58.

Liczenie pszczół fruwających wokół kwitnącej wierzby. Naklejanie na obrazku tylu pszczół (z wkładki), aby razem było ich dziewięć.

* Słuchanie piosenki Mała pszczółka (sł. i muz. D. Szlagowska) śpiewanej przez rodzica.

 I. Bzyk, bzyk, bzyk, pszczółka mała,

bzyk, bzyk, bzyk, miód zbierała.

Bzyk, bzyk, bzyk, do dzbanuszka,

bzyk, bzyk, bzyk, na kwiatuszkach

 

II. Bzyk, bzyk, bzyk, odleciała

i do ula w dzbanku miód zabrała.

Bzyk, bzyk, bzyk, w ulu pszczółki

 mają teraz miodu pełne półki.

 

•  Rozmowa na temat piosenki.

– O czym jest mowa w piosence? Jaka jest pszczółka? Co robiła pszczółka?

– Co czego zbierała miód? Dokąd poleciała z dzbankiem miodu?

– Ile miodu jest teraz w ulu? Jaki smak ma miód?

• Podział słów: miód, pszczółka, dzbanuszek na sylaby.

• Akcentowanie każdej sylaby klaśnięciem.

• Określanie, które z tych słów jest najdłuższe, a które – najkrótsze.

• Określanie, czy podane słowa się rymują: dzbanuszek – kwiatuszek; pszczółki – półki; miód – mała.

• Zabawa orientacyjno-porządkowa Pszczółki zbierają nektar.

Dzieci – pszczółki – latają nad łąką. Na mocne uderzenie w bębenek przykucają i zbierają nektar – drobne kawałeczki papieru rozrzucone przez rodzica. Dwa uderzenia w bębenek są sygnałem do ponownego ruchu.

5. Degustacja miodu.

Rodzic  wyjaśnia, że mamy wiele miodów. Np.

* nektarowy (kwiatowy), np. rzepakowy, gryczany, akacjowy, lipowy, koniczynowy, mniszkowy, wielokwiatowy

* spadziowy

* mieszany.

Dzieci próbują miodu i określają jego smak.

6. Zapoznanie z innymi produktami pszczelimi.

Kit pszczeli – propolis, pyłek kwiatowy, wosk pszczeli.

7.  Karta pracy, cz. 3, s. 59.

Omawianie wyglądu pszczół. Rysowanie po drogach pszczół do ula. Liczenie pszczół. Oglądanie produktów, które otrzymujemy dzięki pszczołom.

8. Słuchanie ciekawostek na temat pszczół.

Pszczoły żyją w zorganizowanych grupach. Budują z czystego wosku pionowe plastry z obustronnie ułożonymi komórkami służącymi do wychowania czerwi i przechowywania pokarmu.

Osobniki dorosłe i larwy odżywiają się nektarem, spadzią oraz pyłkiem kwiatowym. Zakładają duże kolonie, liczące od kilku do kilkudziesięciu tysięcy osobników.

Wszystkie gatunki pszczół wytwarzają miód.

Wczesną wiosną cała armia pszczół zbiera nektar i pyłek kwiatowy, zapylając kwitnące sady, łany rzepaku i większość roślin będących surowcami do produkcji żywności.

Rodziny pszczele składają się z matki, 15–60 tysięcy robotnic oraz od kilkuset do kilku tysięcy trutni.

W gnieździe na dole plastrów, w tak zwanej rodni, pszczoły wychowują czerw. Powyżej składają zapasy pyłku. Zapasy miodu pszczoły magazynują w części nazywanej miodnią.

9.  Ćwiczenia usprawniające pracę narządów artykulacyjnych.

• Oblizywanie się od ucha do ucha, bo miód jest taki dobry.

• Naśladowanie zlizywania miodu z górnej wargi, a potem – z dolnej wargi.

• Zlizywanie miodu spod nosa, a potem z brody.

10. Wykonanie papierowych pszczółek- Pszczółka z rolki po papierze toaletowym

https://www.youtube.com/watch?v=wqwIoUeKoj0

 

 

11. Zabawa Tak – nie.

Dzieci słuchają zdań mówionych przez rodzica. Jeżeli zdanie jest prawdziwe, dzieci mówią tak, a jeżeli nie jest prawdziwe, mówią nie.

Przykładowe zdania:

- Pszczelarz to hodowca pszczół.

- Miód jest słony.

- W ulu rządzi królowa.

- Miód nie jest zdrowy.

- Pszczoły unikają kwiatów.

- Robotnice to pracowite pszczoły.

- Pasieka to miejsce, gdzie znajdują się ule z pszczołami.

12. Zabawa z wykorzystaniem tekstu.

Dzieci wymawiają krótki tekst: Pszczółki moje kochane, czy u was miodu dostanę? – ze złością, smutkiem, strachem i z radością.

13.Przygotowanie do czytania, pisania, liczenia, s. 88.

Kończenie rysowania korali z figur. Pokolorowanie rysunków figur każdego rodzaju kredką w jednym kolorze.

 

 

Na dzisiaj to wszystko. Życzę miłej i  udanej zabawy !