Witam we wtorek !!!

 

02-06-2020r.

 

Temat tygodnia: Niby tacy sami , a jednak inni

Temat dnia :    Na placu zabaw

  Oto zadania na dziś  😊 :

1. Zaczniemy od Zumbastycznego tańca  🙂

 

https://www.youtube.com/watch?v=_AlfI1ZFUJg

 

2. Słuchanie wiersza Agaty Widzowskiej Dzieci na Ziemi.

 

Na kuli ziemskiej bawią się dzieci,

cieplutkie słonko dla nich wciąż świeci,

a księżyc mruga oczkiem na niebie

do wszystkich ludzi, również do ciebie.

Zulu z Afryki chodzi po drzewach,

a Chinka Inka jak ptaszek śpiewa.

Eskimos Bubu gra w piłkę z foką,

 na słoniu jeździ Hindus Namoko.

Dzieci się różnią kolorem skóry,

jednak są dumne ze swej kultury

i choć w dziwacznych mówią językach,

pragną się bawić, tańczyć i brykać!

Inka i Zulu, Bubu, Namoko –

chcą być kochane, śmiać się szeroko

jeść smakołyki, dbać o zwierzęta,

a zamiast wojen mieć tylko święta!

Niech wam się spełnią wszystkie marzenia –

tak, robiąc obrót, powiada Ziemia

 

• Rozmowa  na podstawie wiersza.

 

Rodzic  pyta dzieci:

 

− O jakim święcie była mowa?

− Jakie są dzieci na całym świecie?

− Co to znaczy, że dzieci na całym świecie są takie same?

− Co najbardziej lubią robić dzieci?

− Jakie imiona miały dzieci z wiersza?

 

 Dzieci wypowiadają imiona dzieci, dzieląc je rytmicznie (na sylaby).

 

3. Zabawa z elementem rzutu – dzieci podrzucają piłkę i próbują ją złapać oburącz.

 

4.  Zabawa ruchowa Kolory.

Piłka

Dziecko ustawia się twarzą do rodzica, który  rzuca piłkę do  dziecka, podając nazwę koloru. Umawia się z dzieckiem , że nie może  łapać piłki, gdy rodzic  wymieni nazwę wybranego koloru np. czarnego.

 

 

 

5. Meksykańskie ponczo – zajęcia plastyczne.

 

Karta pracy, cz. 2, nr 56,

obrazki przedstawiające różnokolorowe poncza

Rodzic  pokazuje dziecku kartę pracy. Pyta, czy pamięta, w co ubrany był Diego z Meksyku. Pokazuje dziecku  obrazki przedstawiające różnokolorowe poncza. Dziecko  wypowiada się na temat obrazków. Rodzic  wyjaśnia znaczenie słowa ponczo.

 Ponczo to rodzaj wierzchniego męskiego okrycia wykonanego z prostokątnego kawałka wełnianej lub bawełnianej tkaniny z otworem na głowę pośrodku. Rodzic zwraca uwagę dziecku na kolory pasków na ponczu. Dziecko, wraz z rodzicem , nazywają wskazywane kolory. Dowiadują się, że układ kolorów pasków na ponczu powtarza się.

 

6. Część plastyczna.

Kolorowe kartki, klej, kartonik z układem kolorowych pasków, dla  dziecka kartka  w kształcie prostokąta.

Dziecko

− zajmuje miejsce przy stole,

− rwie  na paski kolorowe kartki, starając się, aby pasek był jak najdłuższy.

− układa paski najpierw zgodnie z rytmem wskazanym przez rodzica  na kartoniku,

− następnie nakleja paski na prostokąt według własnego kodu,

− składa kartkę na pół i wycina pośrodku otwór.

Rodzic podczas pracy rozmawia z dzieckiem o tym, co właśnie wykonuje .

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7. Wykonanie planszy Letnie zabawy na podwórku.

 

Gazetki reklamowe, czasopisma dla dzieci, karton A3, klej, nożyczki.

Dziecko ogląda gazetki reklamowe i czasopisma dla dzieci. Następnie wycina z nich obrazki przedstawiające zabawki i bawiące się wspólnie dzieci. Opisuje swoje obrazki, formułując dłuższe wypowiedzi, np. duża huśtawka, mała łopatka, czerwony rowerek, piłka nożna (na obrazku dzieci grają w piłkę). Nakleja obrazki na duży arkusz.

 

 

8. W co się bawić latem? – rozwiązywanie zagadek inspirowane wierszem Jadwigi Koczanowskiej Podwórko.

 Karta pracy, cz. 2, nr 57.

Dziecko :

−− słucha rymowanki i imion dzieci.

−− łączy obrazki dzieci z obrazkami sprzętów, z których korzystały podczas pobytu na placu zabaw

−− rysuje  po śladach rysunków i mówi , co one przedstawiają,

−− mówi, z czego lubią korzystać podczas pobytu na placu zabaw

 

 

 

Wysłuchanie wiersza Jadwigi Koczanowskiej Podwórko.

 

Na naszym podwórku

wspaniała zabawa,

jest ławka, huśtawka

i zielona trawa.

Jest piasek, łopatka

i wiele foremek,

są piłki, skakanki,

czerwony rowerek.

Tutaj się bawimy,

zapraszamy gości,

bo wspólna zabawa

to mnóstwo radości.

 

• Rozmowa na podstawie wiersza.

Rodzic pyta:

−Jakie zabawki znajdują się na podwórku?

−Co dostarcza dzieciom wspólna zabawa?

 

• Rozwiązywanie zagadek.

Plansza Letnie zabawy, pojemnik z klockami.

Dziecko  siada  przed wykonaną  planszą Letnie zabawy na podwórku. Obok planszy rodzic  ustawia pojemnik z klockami. Następnie zadaje zagadki związane z letnimi zabawkami i zabawami. Dziecko patrzy na planszę, odnajduje  obrazek będący rozwiązaniem zagadki dzieli  rytmicznie (na sylaby) nazwę zabawki lub zabawy, a następnie kładzie  żółty klocek na odpowiednim obrazku na planszy.

 

9. Zabawa  z chustkami szyfonowymi.

chusteczka szyfonowa

Dziecko  staje na dywanie  i powtarza  ruchy za rodzicem .:

− macha chustką za sobą, przed sobą, a następnie puszcza ją na podłogę i podnosi ,

−porusza chustką wysoko nad swoją głową, a następnie nisko nad podłogą,

− umieszcza chustkę na głowie, wykonuje skłon i patrzy , jak chustka opada, staje na chustce,

− kładzie  chustkę obok siebie i wykonuje  taniec wokół chustki.

 

10. Utrwalenie piosenki Jesteśmy dziećmi

 

https://www.youtube.com/watch?v=7K3_mSb1zRQ

 

 

11. Wyszukiwanie różnic między obrazkami.

 

 

 

12. Zadania dla chętnych dzieci

 

 

 

 

 

 

 

ZNAJDŹ BIEDRONKĘ, KTÓRA MA TYLE KROPEK, ILE JEST PO LEWEJ STRONIE TABELKI

 

NAZWIJ LICZBY I NAPISZ PO ŚLADZIE

NAZWIJ FIGURY I POŁĄCZ KROPKI

SZLACZKI

 

 

Życzę  Wam miłej i udanej zabawy  !!!