Witam w czwartek !!!

 

18-06-2020r.

Temat dnia :    Wakacyjna podróż pociągiem

  Oto zadania na dziś  😊 :

1. Na początek obejrzyjcie i posłuchajcie o pociągu elektrycznym:

 

https://www.youtube.com/watch?v=SGuS97PnMUk

 

poznajcie różne pociągi:

 

https://www.youtube.com/watch?v=qZFavI0qytM

 

2. Zabawa dydaktyczna z wykorzystaniem książeczek dla dzieci , ilustracji przedstawiających pociągi.

 Książki o pociągach.

R. prosi, aby dziecko odszukało książki o pociągach. Następnie dziecko  wypowiada się na temat odnalezionych w nich ilustracji. Odpowiada na pytania, np.: Jakie są te pociągi? Jak wyglądają? Jakie mają kolory? Itp. Najszybszy pociąg w Polsce to Pendolino

 

https://www.youtube.com/watch?v=wa8mnSDN1hQ&list=RDCMUCfjSX7WOUz9wzPucPX-RXrQ&index=2

 

3. Ćwiczenia słuchowe Szybko czy wolno?

Nagranie odgłosów jazdy pociągu (najlepiej w różnym tempie)

R. prosi, aby dzieci skupiły uwagę na odgłosach i określiły, jak jedzie pociąg. (Pociąg jedzie… szybko, wolno). Jeśli R. nie dysponuje takimi nagraniami, może sam naśladować odgłosy, w wybranym przez siebie tempie.

 

4. Zabawa językowa Co to za bilet?

R. prezentuje dzieciom różne bilety. Prosi, aby im się przyjrzały i powiedziały, czym się od siebie różnią, a w czym są podobne. Zadaniem dzieci jest określenie, w jakim celu kupimy dany bilet.

 

5. Wprowadzenie – wykonanie biletów.

małe kartki papieru w kształcie prostokątów, kredki.

R. informuje, że podczas każdego przejazdu – czy to pociągiem, czy to kolejką – potrzebny jest bilet. Ponieważ za chwilę dzieci będą potrzebowały biletów, a nie mają ich przy sobie, muszą wykorzystać dostępne materiały (kartki i kredki), by stworzyć swoje bilety. Dzieci ozdabiają kartoniki według własnych pomysłów.

 

6.  Osłuchanie  ze słowami i melodią piosenki Wakacyjna wyliczanka (sł. B. Szelągowska, muz. J. Pietrzak).

 

https://www.youtube.com/watch?v=hXIjlNor91o

 

1. Konduktorze, konduktorze,

czy zabierzesz nas nad morze?

 

 Ref.: Bardzo chętnie,

 raz i dwa,

ale zróbcie to co ja.

 

2. Konduktorze, konduktorze,

 każdy z tobą jechać może?

 

Ref.: Pokaż bilet,

 raz, dwa, trzy.

Na wakacje jedziesz ty!

 

• Rozmowa na podstawie piosenki.

 Dzieci odpowiadają na pytania.

− Kto to jest konduktor?

− Gdzie pracuje konduktor?

− Czy każdy może jechać pociągiem?

 − W jakie miejsca można jechać pociągiem?

− Jak trzeba zachowywać się w pociągu?

 • Nauka refrenu piosenki Wakacyjna wyliczanka fragmentami, metodą ze słuchu.

Nagranie piosenki Wakacyjna wyliczanka

 Dzieci powtarzają za R. fragmenty tekstu refrenu. Potem, nadal za R., śpiewają te fragmenty. Jeśli chcą, mogą na koniec zaśpiewać refren samodzielnie. R. może poprosić, aby dzieci śpiewały refren z różnym natężeniem (głośno, średnio głośno, cicho).

 

7.   Ćwiczenia ortofoniczne Jedzie pociąg...

Obrazki: ślimak, gepard, mysz, lew.

R. opowiada o znaczeniu poszczególnych zwierząt przedstawionych na obrazkach (ślimak – wolno, gepard – szybko, mysz – cicho, lew – głośno) w stosunku do sposobu naśladowania odgłosów jazdy pociągiem przez dzieci (ciuch, ciuch). Następnie R. pokazuje obrazki w dowolnych kombinacjach. Może je także łączyć (np. ślimak + myszka – dzieci mówią ciuch-ciuch wolno i cicho).

 

8.  Zabawa językowa z wykorzystaniem obrazków.

Obrazki, np.: gepard, sokół wędrowny, ślimak, żółw, obręcze.

R. prezentuje obrazki i wymawia wyraźnie nazwy przedstawionych na nich zwierząt. Dzieci dzielą je rytmicznie (na sylaby), a następnie umieszczają obrazki w wybranym kole, w zależności od sposobu poruszania się zwierząt – w jednym będą umieszczone szybkie zwierzęta, a w drugim – poruszające się wolno. Następnie kończą porównania rozpoczęte przez R., np. Szybki (wolny) jak… uzupełniając je o nazwy wybranych zwierząt.

 

9.  Zabawa ruchowa Poruszam się jak...

Obrazki z poprzedniego zadania.

Dzieci maszerują po sali. R. prezentuje wybrany obrazek. Zadaniem dzieci jest poruszanie się jak przedstawione na nim zwierzę.

 

10. Ćwiczenia manualne Skorupa ślimaka.

 kontur ślimaka, plastelina, kredki.

R. prosi, aby dzieci zrobiły z plasteliny cienki wałeczek, zrolowały go na podobieństwo kształtu skorupy ślimaka, przykleiły w odpowiednim miejscu na konturze ślimaka i pokolorowały resztę konturu.

 

11.  Zabawy na świeżym powietrzu

• Spacer w pobliżu przedszkola – obserwowanie mijanych pojazdów
• Obserwacje przyrodnicze w ogrodzie.

 Dzieci obserwują rośliny – jeśli trzeba, podlewają je. R. przypomina wówczas o konieczności założenia rękawiczek oraz umycia rąk po wykonaniu podanych czynności.

 

12. Układanie puzzli – Pociągi.

Obrazek pociągu w całości, obrazek pociągu pocięty na 3 lub 4 części dla  dziecka.

R. prezentuje obrazek pociągu i prosi, aby na tej podstawie dzieci ułożyły puzzle.

 

 

13. Na koniec  spróbujcie narysować pociąg:

https://www.youtube.com/watch?v=vfvwJKz-UcA

pokolorujcie pociąg

Życzę  Wam miłej i udanej zabawy  !!!