Witam  KOTKI  we wtorek

 Zapraszam do zabawy !

06.04.2021r.

Temat dzisiejszego dnia : Co wiemy o zwierzętach ?

    

Oto zadania na dziś 😊 :

1.Wycinanie ze starych czasopism zdjęć różnych zwierząt. Nazywanie przedstawionych na nich zwierząt. Dzielenie nazw zwierząt przedstawionych na zdjęciach na sylaby i na głoski.

2.Ćwiczenia poranne na cały tydzień:

https://www.youtube.com/watch?v=m2WsGrvCx_w

3. Słuchanie wiersza M. Buczkówny Tylko jeden raz.

* Ćwiczenia w książce, s. 54.

Oglądanie zdjęcia biedronki, słuchanie nazw jej części ciała.

Nazywanie zwierząt, które są na zdjęciach; określanie, gdzie je można zobaczyć.

Wyjaśnianie znaczenia nazwy zwierzęta chronione.

• Zabawa ruchowo-naśladowcza Poruszam się jak...

Rodzic  ma zdjęcia, obrazki różnych zwierząt  ( można wykorzystać te powycinane wcześniej) Pokazuje kolejno zdjęcia zwierząt, a dzieci naśladują ich ruchy i ewentualnie głos.

• Słuchanie wiersza.

Chcą żyć, jak i ty żyjesz,

wszystkie na świecie zwierzęta –

i mrówki, i żaby, i żmije,

i pszczoła wiecznie zajęta.

I paź królowej – motyl –

niech fruwa tęczowo-złoty,

i ślimak środkiem dróżki

niech pełznie, wystawia różki...

Przypatrz się z bliska dżdżownicy,

biedronce, jak kropki liczy,

jaskółce, jak gniazdo kleci,

jak pająk rozsnuwa sieci.

Niech skacze pasikonik,

niech świerszczyk w trawie dzwoni...

Dla nich kwitnie łąka, dla nich rośnie las.

Jak i ty – żyją tylko raz.

•  Rozmowa na temat wiersza.

− Wymieńcie zwierzęta z wiersza.

− Czy zwierzęta czują ból?

− Czy zwierzęta mogą żyć kilka razy?

− Czy powinniśmy ranić zwierzęta, zabijać je dla zabawy?

3. Karta pracy, cz. 3, s. 26.

Nazywanie zwierząt przedstawionych na zdjęciach. Wskazywanie na zdjęciach na dole karty miejsc – środowisk, w których one żyją.

• Układanie zagadek na temat zwierząt przedstawionych na zdjęciach.

Np. Lubi jeść żołędzie, często ryje pod dębem, żeby je znaleźć.

Fruwa, jest pożytecznym owadem. Zbiera nektar z kwiatów i zanosi go do ula.

Mieszka w lesie. Żywi się roślinami i małymi zwierzętami. Całą zimę przesypia w swej norze.

Wygląda jak fruwający, kolorowy kwiat.

Duży, mieszka w stajni i rży. Mały mieszka na łące i wydaje dźwięki poprzez pocieranie tylnych nóg o pokrywy.

Jest dużym czworonożnym zwierzęciem. Ma okazałe rogi.

Dzieci rozwiązują zagadki i wskazują odpowiednie zwierzęta na zdjęciach.

4. Karta pracy, cz. 3, s. 27.

Nazywanie zwierząt przedstawionych na zdjęciach. Dzielenie tych nazw na głoski. Zaznaczanie ich liczby kreskami w polach pod zdjęciami.

5. Ćwiczenia logorytmiczne.

Dzieci poruszają się zgodnie z rymowanką, którą wypowiada rodzic.

Zrób do przodu cztery kroki

i rozejrzyj się na boki.

Teraz przysiad, wyskok w górę,

jakbyś chciał dosięgnąć chmurę

Już na prawej nodze skaczesz

lewą trzymasz, nie inaczej.

Zmiana nogi – raz i dwa,

niech zabawa nadal trwa.

Teraz w tył – raz, dwa, trzy, cztery,

 to dopiero są numery.

 Obróć szybko się dokoła,

koleżankę swą zawołaj.

6. Na  zakończenie obejrzyjcie filmik: Zwierzęta leśne Rymowanki o zwierzętach dla dzieci

https://www.youtube.com/watch?v=WKIjwCT_oMI

7. Przygotowanie do czytania , pisania ….s.43

- Rysuj po śladach rysunków słoneczka i wiatraczka.

- Rysuj szlaczki po śladach, a potem samodzielnie

 

 

Na dzisiaj to wszystko. Życzę miłej i  udanej zabawy .