Witam w CZWARTEK  !!!!

 

 

30-04-2020r.

Temat tygodnia: Moja ojczyzna.

Temat dnia :   Z biegiem Wisły

  Oto zadania na dziś 😊 : 

1. Zaczniemy od wyprawy po Polsce śpiewając piosenkę Jesteśmy Polką i Polakiem. Jest  to piosenka, dzięki której macie możliwość poznać m. in. nasz kraj: miasta, sławnych ludzi ,przyrodę, tradycyjne potrawy czy też podstawy historii.

 

https://www.youtube.com/watch?v=plug6OIrxRM

 

2. Odtwarzanie rytmów.

Potrzebne będą:  Klocki.

Dziecko siedzi na dywanie .  Rodzic  klaszcze w dłonie, np. dwa razy wolno, trzy razy szybko. W tym tempie wypowiada słowa: Polska to nasz kraj. Następnie je powtarza, jednocześnie klaszcząc w dłonie. Dziecko bierze klocek. Wypowiada te same słowa, w takim samym tempie, jednocześnie uderzając klockiem o podłogę. Kiedy  dziecko opanuje już tę umiejętność, Rodzic  zmienia rytm wypowiadanych słów, a dziecko go naśladuje.

3. Wyklejanie plasteliną. Dorysowywanie elementów obrazka według własnego pomysłu.     Zapoznanie z konturem Polski.

Potrzebne będą:   niebieska plastelina, kredki, biała kartka z  narysowaną mapą  konturową  Polski  a na niej narysowane ołówkiem  koryto  rzeki Wisły.

Rodzic  daje dziecku kartkę,  na której znajduje się  mapa konturowa Polski,  a na niej narysowane koryto rzeki Wisły.  

Dziecko najpierw zaznacza kontur  mapy , rysując po jego  linii kredką lub mazakiem .  Następnie Rodzic pokazuje dziecku gdzie znajduje się na mapie rzeka Wisła. Rysuje ołówkiem koryto rzeki.  Dziecko wypełnia  je niebieską plasteliną. Następnie według własnego pomysłu dorysowuje kredkami elementy obrazka. Nadaje tytuł swojej  pracy.

 

 

4. Zapoznanie z biegiem Wisły.

Potrzebne będą: Mapa Polski.

 Rodzic pokazuje dziecku  mapę Polski.

Pokazuje, w jaki sposób zaznaczone są na niej rzeki. Pyta: Jak nazywa się najdłuższa rzeka, która przepływa przez Polskę? Pokazuje na mapie Wisłę, wyjaśniając jednocześnie, że Wisła wypływa z gór i wpada do morza.   Dziecko zaznacza na niebiesko rzekę Wisłę.  Na czerwono oznacza  kółko, którym zaznaczona jest Warszawa-nasza stolica. A na koniec zaznacza kółkiem gdzie znajduje się Lubraniec nasze miasteczko.

Rodzic  zaprasza dziecko na wycieczkę z biegiem Wisły. Dziecko siada skrzyżnie i odpychając się rękami z jednej i z drugiej strony, płynie łódką z biegiem Wisły. 

 

5. W górach. Liczenie owiec na pastwisku i porównywanie ich liczby. Potrzebne będą: Wycięte z białego papieru koła (lub kształty chmurek), które zastąpią owieczki – 10 sztuk dla Rodzica., zielona krepina (pastwisko) oraz 5 klocków dla  dziecka.

Rodzic  informuje, że dotarliśmy  do pierwszego celu podróży, czyli do Zakopanego. Pokazuje tę miejscowość na mapie. Mieszkają tutaj górale, którzy pasą owieczki.

Układa na dywanie dwa zielone kawałki krepiny – pastwiska. Umieszcza na nich dowolną liczbę wyciętych z białego papieru kół (lub chmurek) – owieczek (maksymalnie pięć na jednym pastwisku). Daje  dziecku pięć klocków. Dziecko liczy owieczki na wskazanym przez R. pastwisku, pokazuje liczbę na palcach, a następnie układa przed sobą tyle samo klocków – owieczek.

 R. prosi, aby dziecko porównało liczbę owieczek na jednym i na drugim

pastwisku i powiedziało, czy jest ich tyle samo, czy mniej, czy więcej.

 

6. W Warszawie. Budowanie domów z klocków według wzoru. Liczenie pięter.

Potrzebne będą: Klocki, kartoniki z narysowanymi domami (od jednopiętrowego do mającego 5 pięter), pojemnik.

 

R. informuje, że dziecko , że dotarliśmy  do drugiego celu podróży – stolicy Polski, Warszawy (pokazuje na mapie).

Płynąc łódką, dziecko  widzi budynki różnej wysokości. R. układa na kolejno kartoniki, na których są narysowane domy z różną liczbą pięter (od 1 do 5). Ustawia przed dzieckiem pojemnik z klockami. Dziecko bierze odpowiednią liczbę klocków i układa z nich domy o takiej samej wysokości (może postawić klocek na klocku lub położyć klocki na dywanie jeden nad drugim). Nie burzy domów, tylko układa jeden obok drugiego. Wskazuje wysoki dom i niski dom. Po zakończeniu zadania odkłada klocki na miejsce i płynie dalej.

7. W Toruniu. Segregowanie wyciętych z papieru pierników według kształtów.

Potrzebne będą:  Wycięte z brązowego papieru sylwety pierników w trzech kształtach, trzy obręcze.

R. informuje, że dziecko dotarło do trzeciego celu podróży, jakim jest Toruń – miasto słynące z bardzo smacznych pierników.

 Pokazuje miejscowość na mapie. Układa na dywanie trzy obręcze, a obok nich wycięte z papieru sylwety pierników różniące się kształtem. Prosi, aby dziecko pomogło w ich porządkowaniu. Dziecko umieszcza sylwety pierników w odpowiednich obręczach. Następnie kontynuuje podróż łódką, a R. w tym czasie odkłada na bok zgromadzone wcześniej pomoce.

 

8. W Gdańsku. Liczenie statków na morzu.

Potrzebne będą: Niebieska krepina, półkola wycięte z papieru kolorowego (symbolizujące statki), mapa Polski.

R. informuje, że dotarliśmy do ostatniego celu podróży, a mianowicie do leżącego nad morzem miasta Gdańsk (pokazuje na mapie). Rozkłada niebieską krepinę – morze. Po morzu pływają statki. Dziecko liczy, ile statków pływa po morzu. R. kładzie 5 statków i mówi, że 2 odpłynęły (chowa je), a dziecko odpowiada, ile statków pozostało itd.

 

9. Zabawy konstrukcyjne – Budujemy mosty.

Potrzebne będą:  Klocki, małe samochody, niebieska krepina, tektura.

R. układa na dywanie kawałek niebieskiej krepiny – rzekę. Obok ustawia pudełko z klockami oraz tekturę. Z jednej i z drugiej strony rzeki umieszcza małe samochody. Proponuje dziecku budowę mostów. Dziecko wykonuje zadanie według własnego pomysłu.

 

10.  Na zakończenie zaśpiewajmy razem: Kocham cię Polsko!!!

 

https://www.youtube.com/watch?v=FfE_zwcoKmA

 

Zadanie dla chętnych dzieci

 

 

Życzę miłej i udanej zabawy!!!!