Witam Was kochane Dzieci po przerwie majowej i zapraszam do pracy.

Dziś zajęcia związane z naszą miejscowością i moim regionem.

Temat dzisiejszego dnia: Małe miasteczko.

1.Zagadka obrazkowa:

Czy znasz te miejsca w Lubrańcu?

            

 

 

2. Zabawa Dwie ręce, dziesięć palców (według Krzysztofa Sąsiadka).

Dzieci:

Ja dziesięć palców mam,       pokazują obie dłonie z rozłożonymi palcami,

na pianinie gram.                   naśladują grę na pianinie,

Ja dwie ręce mam,                 pokazują dłonie,

na bębenku gram.                  uderzają na przemian dłońmi o uda,

Ja dziesięć palców mam       pokazują obie dłonie z rozłożonymi palcami,

i na trąbce gram.                   naśladują granie na trąbce,

Ja dwie ręce mam                 pokazują dłonie,

i zaklaszczę wam.                 klaszczą.

 

 

3. Zajęcia ruchowe

Potrzebny będzie:  kubeczek jednorazowy plastikowy/ kubeczek po jogurcie

• "Wędrujący kubeczek” ( ćwiczenia dużych grup mięśniowych)- dzieci przekładają kubeczki z ręki do ręki: z przodu, z tyłu, pod kolanem, nad głową- w pozycji stojącej i w ruchu

• „Turlamy kubeczek”- (ćwiczenia mięśni grzbietu)- dzieci w siadzie prostym, trzymają kubeczek oburącz na wyprostowanych nogach . Turlają kubeczek po nogach jak najdalej w kierunku stóp i z powrotem, mając nogi proste w kolanach.

• „Rzuć i podnieś” ( ćwiczenia tułowia)- dzieci stoją w małym rozkroku, kubeczek kładą na głowie, wykonują skłon głowa w celu upuszczenia kubeczka na podłogę. Następnie wykonują skłon tułowia z jednoczesnym podniesieniem kubeczka i umieszczeniem go ponownie na głowie (podczas skłonu nogi maja proste)

• „Zajrzyj do kubeczka” (ćwiczenia mięśni brzucha)- dzieci w leżeniu przodem, trzymają kubeczki w wyciągniętych rękach przed sobą. Na hasło „Zaglądamy do kubeczka”, unoszą ręce i głowę do góry, trzymają je chwilę w tej pozycji, a następnie je opuszczają.

• „Do góry i na dół” (ćwiczenia oddechowe)- dzieci w leżeniu tyłem , kubeczek mają położony na brzuchu. Przy wdechu obserwują wznoszenie się kubeczka do góry, przy wydechu obserwują jego opadanie

• „Jesteśmy uważni” (ćwiczenie równowagi)- dzieci w pozycji stojącej, kubeczek mają umieszczony na głowie (do góry dnem). Wykonują trzy kroki marszu, potem powolny przysiad i wracają do pozycji wyjściowej tak, aby kubeczek nie spadł

• „Sprytne ręce”- dzieci podrzucają kubeczki obiema rękami, a następnie jedna ręką i łapią je, następnie podrzucają kubeczki, klaszczą w ręce i łapią kubeczki

• „Jak najwyżej” (ćwiczenia wyprostne)- dzieci maszerują na placach po dywanie z rękami trzymającymi kubeczek, wyciągniętymi jak najwyżej nad głową, następnie maszerują na całych stopach.

• Marsz z rymowanką- dzieci maszerują po dywanie z rytmicznym powtarzaniem rymowanki (rodzic mówi a dziecko powtarza) „Gimnastyka- ważna sprawa, dla nas, dzieci, to zabawa”- następnie odkładają kubeczki na wyznaczone miejsce.

4. Słuchanie wiersza Małgorzaty Strękowskiej-Zaremby Małe miasteczko.

 

W małym miasteczku nie ma wieżowców,

schodów ruchomych ni zoo,

lecz drzew tu więcej, kwiatów i ptaków,

które śpiewają wesoło.

 

Dokoła rynku stoi rząd domów

w siedmiu kolorach tęczy;

ruch jest nieduży, spokojnie, miło,

czasami pszczoła zabrzęczy.

 

Czyste powietrze pachnie zielenią,

na niebie świeci słoneczko,

wszędzie jest blisko, ludzie się znają,

dbają o swoje miasteczko.

 

5. Rozmowa na temat wiersza.

− Jak wygląda małe miasteczko?

− Jakie są plusy mieszkania w małym miasteczku?

- Jak nazywa się miejscowość w jakiej mieszkasz?

- Opisz miejsce, w którym znajduje się twój dom.

 

6. Wskazywanie różnic między miasteczkiem (wsią), a dużym miastem.

 Jakie jest?, Małe miasto (wioska), Duże miasto.

Dzieci podają określenia, samodzielnie lub z pomocą R.,

Np.: spokojnie, dużo zieleni, nie ma smogu, mało

hałasu…(małe miasto/wioska); dużo hałasu, smog, pojazdy, dużo osób… (duże miasto).

 

7. Karta pracy, cz. 4, s. 20.

Dzieci rysują szlaczki po śladach, a potem – samodzielnie.

Następnie naklejają w ramce widokówki, zdjęcia albo rysują ważne miejsca ze swojej miejscowości. Rysują po śladzie, bez odrywania kredki od kartki.

 

8. Zabawy konstrukcyjne.

Klocki.

Dzieci budują różne domy z klocków. Następnie porównują powstałe budowle, wykorzystują następujące pojęcia: wysoki, niski, wyższy, niższy

 

 

9. Zabawa "Dokończ zdania ..."

Dokończ zdania:

Miejscowość, w której mieszkam, to ...

Mieszkam w ... przy ulicy ...

Lubię swoją miejscowość, bo ...

Moje przedszkole znajduje się w ... przy ulicy ...

 

10. Ćwiczenia usprawniające percepcję wzrokową

Potrzebne będą: zapałki lubi patyczki

Ułóż według wzoru

 

 

Dla chętnych:

 

Praca plastyczna pt. „Widok z mojego okna?”

Dziecko wykonuje pracę dowolną techniką, odwzorowując widok z okna swojego pokoju. Zwraca uwagę na budynki, rośliny, ulice znajdujące się w pobliżu jego domu.

 

Miłej pracy! Pozdrawiam serdecznie Ciocia Asia;-)