Witam Was kochane Dzieci i zapraszam do pracy.

W dalszym ciągu realizujemy zajęcia związane z dbaniem o przyrodę.

Temat dzisiejszego dnia:  Jak dbać o przyrodę

1. Ćwiczenia oddechowe "Tor z klocków"

Z klocków dostępnych w domu zbuduj razem z dzieckiem tor i dmuchając przeprowadź przez ten tor piłeczkę pingpongową, kulkę z waty lub mały plastikowy samochodzik.

Do zabawy można wprowadzić element rywalizacji – zbudować z klocków bramki i dmuchając na piłeczkę pingpongową strzelać gole.

 

2. Zabawa matematyczna: „Wiosna na łące”

Przedstawienie dzieciom sytuacji, dzieci same mogą sytuację przedstawić.

Przykłady:

Pewnego dnia zakwitły na łące 2 stokrotki; następnego dnia zakwitły jeszcze  3. Ile stokrotek zakwitło na łące? Dzieci układają działanie, mogą zapisać, odczytują je i odpowiadają na pytanie: Na łące zakwitło 5 stokrotek.

Na łące rosło 8 stokrotek. Dzieci zerwały 4 stokrotki. Ile stokrotek zostało?

W słoneczny dzień nad łąką fruwały 4 motylki cytrynki.  Za chwilę przyleciało jeszcze 6 motylków. Ile motylków fruwa teraz nad łąką?

Na kwiatkach siedziało 10 motylków cytrynków. 3 motylki odfrunęły. Ile motylków zostało na kwiatkach?

3. Ćwiczenia gimnastyczne (metodą R. Labana):

(potrzebne będzie nagranie dowolnej piosenki)

Wyczucie własnego ciała: dzieci poruszają się po pokoju w rytmie wybranej przez nich piosenki, gdy muzyka milknie , zatrzymują się a następnie wykonują ćwiczenia wskazane przez rodzica:

• ćwiczą głowę i szyję: wykonują skłony, skręty, krążenia
• ćwiczą tułów: wykonują skłony, skręty, krążenia
• ćwiczą ramiona i dłonie: wykonują wymachy, krążenia ramion i dłoni, ruchy palców, klaskanie
• ćwiczą nogi i stopy: wykonują podskoki, wymachy, tupanie
• Gdy dzieci usłyszą dźwięk muzyki poruszają się w rytmie

Wyczucie siły:

„W lesie”

• dzieci naśladują rąbanie drzewa siekierą, następnie –przewracanie go na ziemię mocnym pchnięciem- wykonują mocne i szybkie ruchy
• naśladują chwytanie za gałęzie, przeciąganie ściętych drzew- wykonują lekkie i szybkie ruchy
• naśladują podrzucanie zebranych liści do góry i spadanie liści na ziemię- wykonują lekkie i wolne ruchy

Wyczucie ciężaru ciała i przestrzeni:

„Podmuch wiatru”

• silny podmuch wiatru powoduje spadanie żołędzi z drzew- dzieci podskakują w górę w szybkim tempie, przechodzą do przysiadu
• wiatr unosi z ziemi liście do góry- z przysiadu , dzieci wykonują szybkie przejście do stania
• liście fruwają w powietrzu i powoli opadają- dzieci poruszają się w różnych kierunkach pokoju: na palcach, na lekko ugiętych kolanach, przechodzą do leżenia

Wyczucie świadomości własnego ciała:

„Król drzew”

Dzieci w siadzie prostym (zdjęcie poniżej) , naśladują przykrywanie swojego ciała liśćmi. Zaczynają od stóp i nóg, przechodzą do leżenia tyłem, kładą liście na brzuchu, klatce piersiowej, szyi i głowie, następnie powoli wstają- są królami drzew.

 

 

4. Karty pracy, cz. 4, s. 14–15.

Oglądanie obrazków. Ocenianie, czy Olek i Ada są przyjaciółmi przyrody.

Rysowanie, jak dzieci dbają o przyrodę. Słuchanie nazw roślin chronionych przedstawionych

na zdjęciach.

 

 5. Ćwiczenie plastyczne – Segregujemy śmieci.

Praca plastyczna Segregujemy śmieci.

Dla każdego dziecka: wyprawka, karta 21, klej, nożyczki, kredki.

Oglądanie rysunków pojemników służących do segregowania śmieci. Wycinanie z karty elementów pojemników. Kolorowanie pojemników na odpowiednie kolory, w zależności od rodzaju śmieci, jakie należy do nich wrzucać (przedstawione na rysunkach). Składanie i sklejanie pojemników zgodnie z instrukcją. Wykonanie prac przez dzieci. Umieszczenie prac w kąciku dla rodziców. Porządkowanie miejsc pracy.

 

6. Karta pracy, cz. 4, s. 16.

Oglądanie sytuacji przedstawionych na obrazkach. Układanie o nich zadań. Przedstawianie ich za pomocą liczmanów. Rysowanie po śladzie drogi Olka, Ady i dziadka do lasu.

 

7. Zabawa ruchowa kształtująca postawę ciała – Kwiatek rośnie.

Dzieci w rozsypce, w siadzie skrzyżnym. Tułów pochylają do przodu, dłonie układają na podłodze. Na hasło: Kwiatek rośnie, dzieci powoli prostują tułów. Na hasło: Kwiatek wyciąga się do słońca – wyciągają ręce jak najwyżej. Na hasło: Kwiatek więdnie, dzieci powoli wracają do pozycji wyjściowej.

 

8. Karta pracy, cz. 4, s. 17.

Rysowanie szlaczków po śladach, a potem – samodzielnie. Rysowanie po śladach. Rysowanie

tulipanów po śladach, bez odrywania kredki od kartki. Kolorowanie ich.

 

9. Zabawa „Segregacja”

Przed rozpoczęciem zabawy przypomnijmy jeszcze raz wspólnie z rodzicem w jaki sposób segregujemy odpady

 

 

 

10.  Zabawa dydaktyczna „Segregacja”

 

https://learningapps.org/watch?v=p75st3q8t20

 

Dla wszystkich chętnych dzieci:

 

Już w sobotę 2 maja obchodzimy Święto Flagi, w związku z tym zachęcam wszystkie dzieci do wykonania biało-czerwonej FLAGI dowolną techniką (kredki, farby, flamastry, bibułka itd.) Zdjęcia można przesyłać przez cały tydzień;-)

 

Miłej pracy! Pozdrawiam serdecznie Ciocia Asia;-)