Witam Was kochane Dzieci i zapraszam do pracy. Mam nadzieję, że poprzednie zadania nie sprawiły Wam trudności.

Dzisiaj zapraszam do kolejnych zajęć związanych ze Świętami. Bardzo dziękuję za wszystkie przesyłane prace. 

 

Temat dzisiejszego dnia: Potrawy z jajek.

1. Karta pracy, cz. 3, s. 76.

Oglądanie obrazka koszyczka wielkanocnego. Zaznaczanie kolejności jego przygotowania

kropkami. Kończenie ozdabianie jajka według wzoru.

 

2.Zabawy badawcze – Wokół jajka.

Poznajemy budowę jajka. Potrzebne będą dwa jajka: jedno ugotowane, drugie– surowe.

• Dzieci oglądają jajka, wypowiadają się na temat ich kształtu; podają  przykłady zwierząt, które wykluwają się z jajek(ptaki, gady)
• Rodzice  rozbijają  jajko, dzieci oglądają jego zawartość; nazywają poszczególne części składowe: skorupka, białko, żółtko. Rodzice  zwracają uwagę na zarodek i wyjaśniają dzieciom, że kurczątka wykluwają się z jajek, w których są zarodki.

Eksperymenty z jajami:

https://www.youtube.com/watch?v=dtsnC2am0_w

 

3. Zabawa badawcza – Jajka i woda.

Potrzebne będą: jajka surowe, jajka ugotowane, szklane naczynia, sól, łyżka.

• Dziecko bada zachowanie w wodzie jajka surowego i jajka ugotowanego – wkładają je kolejno do przezroczystego naczynia z wodą. Obserwują ich zachowanie.

• Do wody w przezroczystym naczyniu wkładają surowe jajko i dosypują stopniowo sól (około 10–12 łyżek soli). Obserwują, co dzieje się z jajkiem.

4. Poznanie ciekawostek na temat pisanek.

Uważano, że pisanki mają magiczną moc, dlatego np. dotykano nimi grzbietów bydła, aby było zdrowe i płodne, toczono je wzdłuż zagonów oziminy, żeby zapewnić sobie dobry urodzaj. Były one darem, który miał zapewnić obdarowanej osobie wszelką pomyślność (także w sprawach sercowych). Pełniły one rolę wykupu w obrzędach wielkanocnych, np.:

dyngusa, chodzenia z barankiem lub kurkiem. Panna mogła dostać pisankę czekoladowo-marcepanową z pierścionkiem zaręczynowym w środku. Ludzie bogaci obdarowywali się drogimi pisankami, ze złota, przyozdobionymi szlachetnymi kamieniami. Francuski jubiler P. C. Fabergé wykonał takie drogie pisanki na zamówienie cara Rosji. Pisanki służyły do zabawy zwanej taczanką. Turlało się po stole malowane jaja, zderzając je ze sobą. Wygrywała ta osoba, której pisanka się nie potłukła.

                    

 

5. Zabawy i ćwiczenia pod hasłem: Co można zrobić z jajka?

Jajka dla smakoszy – przyrządzenie dowolnej potrawy z użyciem jaj ugotowanych na twardo.

Np. jajka z groszkiem konserwowym w majonezie, pasta jajeczna.

Dziecko, po umyciu rąk i włożeniu fartuszka, stoi przy stoliku. Dzieli jajka na połowy, wkłada do miseczki, dodaje odcedzony zielony groszek konserwowy, kładzie na wierzchu majonez i posypuje całość pokrojonym przez R. szczypiorkiem lub kroi drobno jajka, wkłada je do miseczki, wrzuca pokrojony przez R. szczypiorek, dodaje odrobinę śmietany i majonezu, trochę soli i miesza. Przygotowuje też kromki bułki wrocławskiej, smarując je masłem. Obie potrawy zostaną podane na podwieczorek. (Do czasu podwieczorku potrawy będą w kuchni, w chłodnym miejscu).

 

6. Zabawa ruchowa – Marsz z gazetą.

Gazeta dla dziecka.

• Marsz z gazetą przyciskaną brodą do klatki piersiowej.

• Marsz z gazetą przyciskaną uchem do lewego barku, a następnie – do prawego barku.

• Marsz z gazetą położoną na otwartej prawej dłoni, następnie – na lewej dłoni.

• Podskoki w przód z gazetą trzymaną między kolanami.

• Marsz z gazetą położoną na głowie.

 

7. Zabawa słowna – Składamy życzenia.

Gotowe kartki świąteczne z życzeniami lub wykonane własnoręcznie przez dziecko.

R. czyta życzenia zapisane na kartkach świątecznych lub wspólnie z dzieckiem próbuje układać życzenia. Dziecko omawia (czego sobie życzą ludzie). .

                                               

8. Ćwiczenia analizy i syntezy wzrokowej Mini puzzle

Pocięta na części gotowa kartka świąteczna lub wykonana własnoręcznie karta wielkanocna.

Dziecko dostaje pociętą na części kartkę świąteczną. Układa je w całość.

 

9. Karta pracy, cz. 3, s. 77.

Kolorowanie koszyczka zgodnie z kolorami kropek. Dzielenie nazw zdjęć na sylaby lub na głoski. Rysowanie pod każdym zdjęciem odpowiednią liczbę kresek, odpowiadającą liczbie sylab (lub głosek).

 

 

10. Na zakończenie zabawa ruchowa do znanej piosenki:

https://www.youtube.com/watch?v=2GCtmHipJPo

 

 

Dla chętnych

Kodowanie na dywanie:

https://ztorbynauczycielki.pl/kodowanie-karty-pracy/

 

Miłej pracy! Pozdrawiam serdecznie Ciocia Asia;-)