Witam Was kochane Dzieci i zapraszam do pracy. Mam nadzieję, że poprzednie zadania nie sprawiły Wam trudności.

Temat dzisiejszego dnia: Gdzie budować gniazdo?

 

1.Poznawanie nazw wybranych ptaków, które powróciły do nas wczesną wiosną – skowronka, bociana, czajki i szpaka.

Dzieci dzielą nazwy ptaków na sylaby, próbują określać pierwsze głoski.

Obejrzyjcie filmik:  https://youtu.be/9qTkJ6xJtuM

2.Słuchanie opowiadania Hanny Zdzitowieckiej „Gdzie budować gniazdo?”

– Nie ma to jak głęboka dziupla! Trudno o lepsze i bezpieczniejsze mieszkanie dla dzieci –

powiedział dzięcioł.

– Kto to widział, żeby chować dzieci w mroku, bez odrobiny słońca – oburzył się skowronek.

– O, nie! Gniazdko powinno być usłane na ziemi, w bruździe, pomiędzy zielonym, młodym zbożem. Tu dzieci znajdą od razu pożywienie, tu skryją się w gąszczu...

–  Gniazdo  nie  może  być  zrobione  z  kilku  trawek.  Powinno  być  ulepione  porządnie  z  gliny,  pod  okapem,  żeby  deszcz  dzieci  nie  zmoczył.  O,  na  przykład  nad  wrotami  stajni  czy  obory  –  świergotała jaskółka.

–  Sit,  sit  –  powiedział  cichutko  remiz.  –  Nie  zgadzam  się  z  wami.  Gniazdko  w  dziupli?  Na  ziemi? Z twardej gliny i przylepione na ścianie? O, nie! Spójrzcie na moje gniazdko utkane z najdelikatniejszych  puchów  i  zawieszone  na  wiotkich  gałązkach  nad  wodą!  Najlżejszy  wiaterek  buja nim jak kołyską...

– Ćwirk! Nie rozumiem waszych kłótni – zaćwierkał stary wróbel.

–  Ten  uważa,  że  najbezpieczniej  w  dziupli,  tamtemu  w  bruździe  łatwo  szukać  ukrytych  w ziemi owadów. Ba, są nawet ptaki budujące gniazda tylko w norkach, w ziemi albo wprost na wodzie... Ja tam nie jestem wybredny w wyborze miejsca na gniazdo. Miałem już ich wiele w swoim życiu. Jedno zbudowałem ze słomy na starej lipie, drugie – pod rynną, trzecie... hm... trzecie po prostu zająłem jaskółkom, a czwarte – szpakom. Owszem, dobrze się czułem w ich budce, tylko mnie stamtąd wyproszono dość niegrzecznie. Obraziłem się więc i teraz mieszkam kątem u bociana. W gałęziach, które poznosił na gniazdo, miejsca mam dosyć, a oboje bocianostwo nie żałują mi tego kącika.

3. Rozmowa na temat opowiadania.

−Które ptaki rozmawiały o gniazdach?

−Jakie gniazdo zachwalał dzięcioł, a jakie skowronek?

−Jakie gniazdo zachwalała jaskółka, a jakie remiz?

−Co powiedział wróbel na temat gniazd?

−Z czego ptaki robią gniazda?

4. Posłuchajcie piosenki:

https://youtu.be/DwwpCoM0sHg

5.Karta pracy, cz. 3, s. 62.

Słuchanie  nazw  ptaków,  oglądanie  ich  gniazd.  Określanie  różnic  i  podobieństw  między 

gniazdami. Kończenie rysowania bocianów według wzoru.

6. Nowe  przygody  Olka  i  Ady.  Przygotowanie do czytania, pisania, liczenia, s. 64.

Opisywanie, co przedstawia obrazek. Określanie pierwszych głosek w słowie

jajka i nazwach rysunków. Rysowanie po śladach rysunków.

Dla chętnych:

Wykonanie wydzieranki z kolorowego papieru  pt. Bocian. Wyrywanie z papieru poszczególnych części bociana i przyklejanie ich na kartce. Dorysowanie trawy, ewentualnie słońca i chmur. 

 

Na dzisiaj to wszystko. Życzę powodzenia w pracy. Jeżeli czegoś nie wiecie to pytajcie na Messengerze lub kontaktujcie się ze mną

Pozdrawiam serdecznie Ciocia Asia;-)