Witam Was kochane Dzieci i zapraszam do pracy. W dalszym ciągu rozmawiamy o zawodach, które spotykamy na co dzień. Dziś tematyka związana z PIENIĘDZMI.

Temat dzisiejszego dnia: Mali przedsiębiorcy

 

 

1.„Skrzynia skarbów” – zabawa doskonaląca percepcję dotykową.

Potrzebne będą worek lub pudło oraz różne przedmioty znajdujące się w domu. Rodzic przygotowuje „skrzynię skarbów” – kartonowe pudełko z otworem. Ukrywa w jego wnętrzu różne przedmioty związane z tematyką zajęć. Zadaniem dziecka jest próba ich rozpoznania za pomocą dotyku.

Rozmowa z dzieckiem na temat: Co jest dla ciebie cenne/wartościowe?

 

2. Co wiesz o pieniądzach? – dziecko wciela się w role specjalistów do spraw pieniędzy. Opowiada o tym, co wie o pieniądzach. Rodzic pomaga, zadając dodatkowe pytania, np.:

 Komu są potrzebne pieniądze?

 W jaki sposób powstają pieniądze?

 Co możemy kupić za pieniądze?

 Skąd mamy pieniądze? Z czego są zrobione pieniądze?

 Czy zawsze istniały pieniądze?

 

3. Obejrzenie filmiku edukacyjnego: „Krótka historia pieniądza”. https://www.youtube.com/watch?v=Y8s3pTobAYo 

 

4. Zabawa skoczna „Skok do skarbonki”.

Rodzic tworzy „skarbonkę” z szala/apaszki na podłodze. Na hasło rodzica: „Hop do skarbonki!” dziecko wykonuje skok obunóż (monety wpadają do skarbonki).

 

5. Zabawa: Zaprojektuj banknot.

Rodzic prezentuje dziecku banknoty i monety. 

Uwaga! Prezentacji dokonuje w rękawiczkach!

Dziecko otrzymuje arkusz papieru w formacie zbliżonym do banknotu. Ma za zadanie zaprojektować swój własny. Rodzic przypomina, że banknoty mają dwie strony. Z jednej strony znajduje się wizerunek osoby, a z drugiej – przedmioty, budowle związane z jej życiem, czasami, w których żyła. Prosi również, aby na każdym banknocie znalazło się jego oznaczenie cyfrowe, czyli wartość. Może to będzie banknot babci, albo taty policjanta, muzyka, murarza, a może pani z przedszkola? Każdy pomysł będzie dobry!

 

Wyjaśniamy dziecku, że pieniądze w Polsce może emitować jedynie Narodowy Bank Polski. Tworzenie banknotów zleca on Polskiej Wytwórni Papierów Wartościowych, a monet– Mennicy Polskiej. Powstają w niej również monety okolicznościowe oraz kolekcjonerskie. Jeśli chcecie się dowiedzieć jak powstają monety, obejrzyjcie filmik edukacyjny „Mennica Polska. Jak się robi pieniądze” 

https://www.youtube.com/watch?v=FntiUiLncLw.

 

6.Zabawa ruchowa –naśladowcza „Księgowy”

R. wyjaśnia, kto to jest księgowy. Następnie dziecko zamienia się w księgowego i liczy znajdujące się w domu różne przedmioty np.

Ile jest drzwi w domu?

Ile jest schodów w domu?

Ile jest okien w domu? itp.

 

 

7. Zabawy matematyczne z monetami.

- Dzieci porównują ciężar poszczególnych monet. Szacują, czy ważą tyle samo, czy różnią się od siebie – układają na jednej dłoni wybraną monetę, a na drugiej dłoni inną monetę. Opisują swoje wrażenia.

-Układają monety od największej do najmniejszej i odwrotnie.

-Segregują monety według nominału

-Przeliczają monety

-Układanie rytmów z monet. Rodzic układa rytm, np. moneta 1 gr–2gr– 5 gr, a zadaniem dziecka jest go kontynuować.

 

Uwaga! Do zabawy używamy zdezynfekowanych monet!

 

8. Zabawa w sklep.

Rodzice wraz z dziećmi budują sklep z artykułów dostępnych w domu. Do zabawy można użyć papierowych pieniędzy wykonanych przez dziecko. Rodzic przypomina dziecku o używaniu słów grzecznościowych: proszę, dziękuję.

 

 

9.Wysłuchanie bajki „Lusterko i pieniądze”  Michela Piquemala.

Bajka dostępna w zasobach e-podręczniki:

 https://epodreczniki.pl/a/widziec-nie-tylko-siebie/D18q7xNQg

Rozmowa z dzieckiem po przeczytaniu bajki:

Przed czym ojciec chciał przestrzec swoje dziecko?

Jak powinien postępować człowiek, żeby nie dostrzegać tylko samego siebie?

 

Dla chętnych:

Praca techniczna pt.”Moja wymarzona skarbonka” z dostępnych w domu przedmiotów (pojemnik po jogurcie, rolka papieru, puszek, butelek) itp.

 

 

Miłej pracy! Pozdrawiam serdecznie Ciocia Asia;-)