WITAM

W tym tygodniu realizujemy

Temat kompleksowy : „Wakacyjne podróże”

Zadania do wykonania w dniu 08.06.2020r  (poniedziałek)

Ćwiczenia poranne na cały tydzień

https://www.youtube.com/watch?v=mlYMyo0ztxk

 

Temat dnia „Wakacje na wybrzeżu"

 

1.Karta pracy, cz. 4, s. 60.                                                                                                                                      Wykonanie łódki według instrukcji. Rysowanie po śladach.

2.Zabawa ruchowa Do przodu, do tyłu.                                                                                                             Tamburyn, bębenek. Dzieci są piłeczkami. Skaczą obunóż do przodu, gdy R. gra na bębenku; poruszają się do tyłu – kiedy gra na tamburynie.

3.Słuchanie opowiadania Małgorzaty Strękowskiej-Zaremby Wakacyjne podróże.                                                     

Książka (s. 84–85) dla każdego dziecka. Globus

 Od samego rana tata, Olek i Ada planowali podróże wakacyjne. Zapomnieli o porannym myciu, a nawet o przebraniu się z piżam. Gdyby nie mama, zapomnieliby też o śniadaniu. Szczęśliwie mama przypomniała im o wszystkim. Kiedy byli już umyci, przebrani i najedzeni, wyjęła z szafy wielki globus i postawiła go na podłodze. – Teraz możecie podróżować palcem po całym świecie.   – Super! – ucieszył się Olek. Bez namysłu zakręcił globusem. Fruuu! Gdyby kula ziemska obracała się tak szybko, wszyscy dostaliby kręćka jakiegoś lub co najmniej zadyszki. Przed oczami Olka, Ady i taty mknęły kontynenty: Ameryka Północna i Ameryka Południowa, Afryka, Europa i zaraz Azja i Australia.                             – Tu jedziemy! – Palec Olka zatrzymał rozpędzony świat namalowany na globusie. – Australia, Sydney. Niezłe miejsce. Będzie fajnie. W Australii są kangury i koale.  – W Sydney chciałbym zobaczyć gmach filharmonii – wtrącił tata.  – A będzie tam gmach naszego przedszkola? – spytała Ada.  Olek spojrzał na siostrę z politowaniem. Przecież nikt nie podróżuje do przedszkola, które jest kilka metrów od domu. Zakręcił drugi raz. Jego palec wskazał państwo leżące w Ameryce Południowej.  – Brazylia. Dobry wybór – pochwalił tata. – Są tam wspaniałe plaże. Chętnie poleżałbym sobie – przeciągnął się leniwie. – Może i ja zaproponuję podróż? – mama zajrzała do salonu. – Chciałabym pojechać z wami do Indii. Zawsze interesowała mnie Azja i jej kultura. Chociaż Afryka też jest ciekawa.  – No pewnie! Jedziemy do Kenii! Do parku z dzikimi zwierzętami. Zobaczymy słonie i żyrafy! – zawołał Olek ożywiony wizją spotkania dzikiego słonia, a może i lwa.  – A będzie tam nasz park? – nieśmiało spytała Ada. Wszyscy spojrzeli na nią jak na przybysza z kosmosu.  – Nasz park będzie czekał na ciebie w Polsce. Teraz ja wybieram – powiedział tata. Energicznie zakręcił globusem. Niebieski kolor oceanów i mórz zmieszał się z zielonym, żółtym i brązowym – kolorami kontynentów. Adzie aż zakręciło się w głowie. Świat na globusie obracał się zbyt szybko. Co będzie, jeżeli palec taty trafi na głęboki ocean? Nie chciałaby spędzić wakacji na oceanie. Tam już z pewnością nie ma znajomego parku ni przedszkola ani placu zabaw z dużą okrągłą piaskownicą.   – Stany Zjednoczone. Waszyngton – zakomunikował tata.  – Jest tam plac zabaw? – spytała Ada.  – Naszego nie ma, są inne. Jest za to Biały Dom i...  – Ale naszego domu tam nie ma – przerwała tacie Ada.  – Ja nie mogę! Chcesz jechać na wakacje czy nie? – zniecierpliwił się Olek.  – Chcę. Tylko nie tak daleko – bąknęła Ada.  – To gdzie? Wybieraj – podsunął jej globus.   Ada zamknęła oczy. ,,Niech los zdecyduje” – pomyślała i dotknęła palcem globusa. – Tu! Cała rodzina wbiła wzrok w miejsce, które wskazał palec Ady. Mama i tata pierwsi gruchnęli śmiechem. – Europa, Polska, Warszawa – podsumował Olek. Ada westchnęła z ulgą. Jak to dobrze, że zdała się na los szczęścia. W Warszawie jest jej przedszkole i dom, i park, i znajomy plac zabaw. No i tuż pod Warszawą mieszkają ukochani dziadkowie. Co ważne, ich dom stoi w pobliżu lasu. – Pojedziemy do babci i dziadka. Tam są bociany, dzięcioły, kukułki, żabki, biedronki, ślimaki, pszczoły – zachwalała Ada. – Mrówki, komary i muchy – dorzucił ponuro Olek. Ale już po chwili śmiał się jak tata i mama. Nawet napad komarów nie odstraszyłby ani jego, ani Ady od podróży do dziadków. Podpatrywanie ptaków w towarzystwie dziadka, który zna setki ciekawostek o zwierzętach, to był najlepszy z wakacyjnych planów.

 Rozmowa na temat opowiadania.                                                                                                                                      − Co Olek, Ada i tata planowali z samego rana?                                                                                                                − Dzięki czemu mogli podróżować palcem po całym świecie?                                                                                              − Jakie kontynenty były widoczne na globusie? (R. obraca globus, a dzieci samodzielnie lub przy jego pomocy odczytują nazwy kontynentów).

 

 − Co wskazywał palec Olka?                                                                                                                                              − Co wskazywał palec taty?                                                                                                                                           Gdzie chciała pojechać mama?                                                                                                                                          − Co wspominała cały czas Ada?                                                                                                                                        − Co wskazywał palec Ady? Gdzie ona chciała pojechać na wakacje?

Ćwiczenia z książką. Książka (s. 84–85) dla każdego dziecka. Dzieci słuchają tekstu czytanego przez R.Czytają tekst znajdujący się pod ilustracjami w książce.

4. Osłuchanie z piosenką „Niech żyją wakacje”

https://www.youtube.com/watch?v=BauTov9xmZY

Niech żyją wakacje,
niech żyje pole i las,
i niebo, i słońce,
wolny, swobodny czas.
Pojedzie z nami piłka
i kajak, i skakanka,
będziemy grać w siatkówkę
od samiutkiego ranka.

Gorące, złote słońce
na ciemno nas opali,
w srebrzystej, bystrej rzece
będziemy się kąpali.
Niech żyją wakacje,
niech żyje pole i las,
i niebo, i słońce,
wolny, swobodny czas.

5.Wykonanie pracy plastycznej Wakacje na Wybrzeżu.                                                                                                  • Słuchanie nagrania odgłosu fal morskich uderzających o plażę (szumu morza).

https://www.youtube.com/watch?v=nu7wYJcp1HE

 R. pyta:                                                                                                                                                                                    − Czego odgłosu słuchaliście?                                                                                                                                            − Czy ten odgłos był przyjemny?                                                                                                                                         − Pokażcie rękami, jak porusza się fala.                                                                                                                                R. prosi dziecko o dokończenie zdania: Chciałbym (chciałabym) pojechać nad morze, bo…    Wskazanie na mapie Polski Morza Bałtyckiego. Mapa Polski. Dzieci wskazują Morze Bałtyckie na mapie Polski.                                          • Słuchają nazw miejscowości leżących nad Bałtykiem,                                                                                                       • Odczytują nazwy miejscowości leżących na Wybrzeżu.

 • Zapoznanie ze sposobem wykonania pracy plastycznej Wakacje na Wybrzeżu.                                                  Dla każdego dziecka: wyprawka, karta 4, kartka z bloku technicznego, klej, farby plakatowe, pędzelek, kubeczek z wodą.                                                                                                                                                             

• Wypychanie z karty gotowych elementów.                                                                                                               

• Malowanie kartki z bloku technicznego tak, aby była podzielona na trzy pasy: żółty (piasek na plaży), niebieski (morze), jasnoniebieski (niebo).                                                                                                                                       

 • Przyklejanie poszczególnych elementów w odpowiednich miejscach na wyschniętej, pomalowanej kartce.      

• Wykonanie prac przez dzieci.                                                                                                                                      

• Porządkowanie miejsc pracy. 

6.Zabawa – opowieść ruchowa Na plaży    (według Małgorzaty Markowskiej).       Jesteśmy na plaży. Spoglądamy w niebo, na którym fruwają latawce. (Dzieci biegają po sali w jednym kierunku). Latawce unoszą się wysoko na wietrze. (Wznoszą ramiona do góry). Teraz opadają w dół. (Wyciągają ramiona w bok). Przestało wiać. Latawce opadają na piasek. (Dzieci siadają skrzyżnie). Rysujemy na piasku kształt swojego latawca. Wietrzyk zaczyna lekko wiać, latawce podrywają się do lotu. (Dzieci powoli podnoszą się do stania i kontynuują bieg po sali). Słonko świeci, piasek staje się gorący. Idziemy ochłodzić stopy w wodzie. Idąc, podnosimy wysoko kolana, staramy się utrzymać przez chwilę na jednej nodze. Wchodzimy do wody i ochładzamy ciała, polewając wodą ramiona, plecy, brzuch. Podskakujemy obunóż, rozchlapując wodę dookoła. Czas na kąpiel słoneczną. Kładziemy się na piasku i opalamy brzuchy. (Leżą tyłem). Patrzymy na niebo i podziwiamy latawce. Teraz opalamy plecy. (Przechodzą, przez przetoczenie, do leżenia przodem).

 

Na dzisiaj to wszystko. Miłej pracy.