R. zadaje pytania np. pyta:

− Dlaczego kobieta porusza się z białą laską i prowadzi ją pies? (jest niewidoma i prowadzi ją pies przewodnik)

− Dlaczego biegacz w okularach trzyma się sznurka, który trzyma drugi biegacz? (trzyma się sznurka, bo jest niewidomy i biegnie ze swoim przewodnikiem.)

− Co dla osoby poruszającej się na wózku jest przeszkodą niemożliwą do pokonania? (schody)

− Co ułatwia osobom poruszającym się na wózku wjazd do budynku? (podjazd) − Dzięki czemu osoby niewidome mogą nauczyć się czytać? (dzięki alfabetowi Braille’a – piśmie punktowym dla niewidomych)

− Co pomaga poruszać się osobie niewidomej? (pies przewodnik, biała laska)

 

ü Wyjaśnienie określenia niepełnosprawność:

Osoba niepełnosprawna to taka, która nie może samodzielnie – częściowo lub całkowicie – zapewnić sobie możliwości normalnego życia, indywidualnego                    i społecznego, na skutek wrodzonego lub nabytego upośledzenia sprawności fizycznej lub psychicznej.

 

Niepełnosprawność to nie kara za grzechy.
To, że ktoś jest niepełnosprawny nie oznacza, że jest głupi.
To, że ktoś jest niewidomy nie zawsze oznacza, że kompletnie nic nie widzi.
To, że ktoś jest niesłyszący nie oznacza, że jest głuchy jak pień.
To, że ktoś jest niepełnosprawny intelektualnie nie umniejsza jego godności.
To, że ktoś jeździ na wózku nie oznacza, że jest niezaradny życiowo.

 

ü  Film edukacyjny: Załoga naprzód- bajka o niepełnosprawności:

https://www.youtube.com/watch?v=y5AWDB3MVwY

 

ü Zabawa ruchowa: Pomagamy sobie.

Pomoce: opaska na oczy.

 Dz. i R.  stają jedno za drugim.

Jedna osoba z pary określa cel, do którego chce dotrzeć, i zakłada opaskę na oczy. Druga osoba jest przewodnikiem, prowadzi osobę, która ma zasłonięte oczy – ręka na plecach oznacza poruszanie się prosto, dotknięcie prawego ramienia oznacza skręt w prawo, dotknięcie lewego ramienia oznacza skręt                w lewo. Po dojściu do celu następuje zamiana ról.

Po zabawie dzieci mówią o swoich odczuciach podczas zabawy.

 

ü Rozmowa na temat tolerancji i akceptacji osób niepełnosprawnych.

R. pyta:

− Co oznacza słowo tolerancja? (akceptowanie inności innej osoby, przyjmowanie jej taką, jaka jest)

 

− Co oznacza słowo akceptacja? (uznanie czegoś, aprobatę, potwierdzenie czegoś, pogodzenie się z tym, czego nie można zmienić, uznanie czyichś cech)

− Czy wszyscy muszą być tacy sami?

• Wypowiedzi dzieci na temat ich odczuć, gdy inni nie chcą się z nimi bawić, wyśmiewają się z nich, dokuczają im itd.

KAŻDY CZŁOWIEK MA PRAWO:

ŻYĆ, UCZYĆ SIĘ, BAWIĆ SIĘ,
KOCHAĆ,

REALIZOWAĆ SWOJE MARZENIA

I CELE ŻYCIOWE.

KAŻDY JEST INNY,

ALE WSZYSCY MAJĄ RÓWNE PRAWA

Pamiętaj!

• Czy bariery architektoniczne uniemożliwiają życie niepełnosprawnym? NIE!

One są ważne, ale to STRACH przed kontaktem z osobą niepełnosprawną jest NAJWIĘKSZĄ BARIERĄ!

• Czy siedziałeś kiedyś na wózku inwalidzkim? Pewnie nie. Już na samą myśl ogarnia Cię STRACH!

Niepotrzebnie, przecież dla ludzi na wózkach KOŁA=NOGI

• Czy nie czułeś się GŁUPIO, kiedy osoba niewidoma potrąciła Cię, próbując przejść przez ulicę?

BIAŁA LASKA to jej OCZY!

• Dlaczego uporczywie przyglądasz się ludziom niesłyszącym?

One po prostu ROZMAWIAJĄ RĘKAMI!

• Jeśli osoby z niepełnosprawnością intelektualną nie znają wartości pieniądza, to czy przestają być ludźmi?

Coś INNEGO ma dla nich WARTOŚĆ!

• Osoba niepełnosprawna to nie tylko KTOŚ oczekujący POMOCY!

To także KTOŚ z kim możesz zwyczajnie POROZMAWIAĆ!