Maj II tydzień

Drodzy Rodzice!                                                                                                                                     W tym tygodniu realizujemy temat kompleksowy:  Moja Ojczyzna

Zadania do wykonania w dniu 11.05.2020r  (poniedziałek)

Ćwiczenia poranne na cały tydzień

https://www.youtube.com/watch?v=m2WsGrvCx_w&feature=youtu.be

 

Temat dnia: Zakochany w Syrenie

 

Oglądanie filmu  o Warszawie.

https://www.youtube.com/watch?v=4VepDrHH4bI

Dzieci oglądają przygotowany przez N. materiał, dzielą się swoimi spostrzeżeniami. Swobodnie opisują charakterystyczne miejsca Warszawy.

Ozdabianie napisu Polska. Napis Polska, szablon literowy, kontur mapy Polski, kredki. Dzieci podają nazwę kraju, w którym mieszkają, kończą zdanie Polska to… N. zapisuje propozycje dzieci na konturze mapy Polski. Dzieci dostają napis Polska (obrysowany przez N. lub dzieci od szablonu literowego) i ozdabiają go według własnego pomysłu.

Słuchanie opowiadania Agaty Widzowskiej Zakochany w syrenie.

 

Oglądanie mapy Polski. Fizyczna mapa Polski. Dzieci oglądają mapę. R. wyjaśnia, co oznaczają poszczególne kolory. Odszukują Wisłę, Bałtyk i Warszawę  wskazują miejscowość zamieszkania dzieci.

 

Słuchanie opowiadania.                                                                                                                                                      Książka (s. 72–73) dla każdego dziecka.

Ada wróciła z tatą z przedszkola i od razu zaczęła opowiadać o wydarzeniach dnia. − Dzisiaj rysowaliśmy Syrenkę – powiedziała. − Taki stary samochód? – zdziwił się Olek, który wiedział wszystko o dawnych modelach samochodów takich jak trabant, syrenka i warszawa. − Sarenkę? – zapytała mama, która w tym czasie miksowała truskawki i nie dosłyszała głosu córeczki. − Ojejku, nikt mnie nie rozumie – westchnęła Ada i rozwinęła swój rysunek. − Syrenka warszawska! Kobieta z ogonem ryby i z tarczą − zawołał Olek. − Znam ten pomnik, bo byliśmy tam z klasą. − Jeśli chcesz, to opowiem ci legendę o tym pomniku i o powstaniu Warszawy − zaproponowała Ada. − Chcę. Ada wyjęła jedną ze swoich małych lalek i owinęła jej nogi wstążką, tak, żeby przypominała ogon ryby. Zaczęła opowiadać: − W pewnej wiosce żyła sobie piękna syrena, która nie była zwykłą dziewczyną, bo zamiast nóg miała płetwę. Mieszkała w rzece Wiśle. Czasami wychodziła na brzeg, żeby rozczesać włosy… − Ada udawała, że rozczesuje lalce blond czuprynę. – Syrenka pięknie śpiewała i czarowała swoim głosem rybaków. Ada odszukała drugą lalkę, której kiedyś obcięła włosy, podała ją Olkowi i powiedziała: − To będzie rybak. Ma na imię Wars. − Ja mam go udawać? − Tak. − I co mam robić? – zapytał Olek. − Masz być zakochany – wyjaśniła Ada. − Ja? – Tak! Wars zakochał się w syrenie i uratował ją przed innymi rybakami. Oni zarzucili na nią sieci, bo chcieli ją zanieść królowi, żeby dostać dużo pieniędzy. Zatkali sobie uszy, żeby nie słyszeć jej śpiewu. − A co by się stało, gdyby usłyszeli? − Ten, kto ją usłyszał, wchodził do rzeki i już nigdy nie wracał. Zwykli ludzie nie mogą żyć pod wodą. − Wiem. Ludzie mają płuca, a ryby skrzela. Dzięki temu ryby mieszkają pod wodą. I ta twoja syrena też. Ada przyniosła z kuchni pustą siatkę po cebuli, która przypominała sieć i wrzuciła do niej swoją lalkę. − Uratuj mnie, piękny rybaku, a zaśpiewam ci najpiękniejszą pieśń na świecie! – powiedziała. − Nie śpiewaj mi, bo wpadnę do Wisły i nie wrócę! Zatkałem sobie uszy – powiedział Olek. − Ojej! Już dawno wyjąłeś sobie zatyczki z uszu i dlatego jesteś zakochany. Taka jest legenda, a my się tylko bawimy. Ratuj syrenę! − Zakradnę się nocą, kiedy inni rybacy będą spali i rozetnę sieci. Będziesz mogła wrócić do Wisły. − Pospiesz się, bo nie mogę żyć długo bez wody! – pisnęła Ada. Olek wyplątał syrenę z cebulowej sieci i powiedział: − Jesteś wolna. Możesz wracać do domu. − Dziękuję ci, dzielny rybaku? Jak masz na imię? − Olek. − Przecież się bawimy! – przypomniała Ada. − No dobrze… mam na imię Wars. A ty, jak masz na imię, piękna panno? − Jestem Sawa. Widziałam cię wiele razy na brzegu rzeki. − Przychodziłem tu łowić ryby, ale zawsze czekałem na ciebie. Jesteś taka piękna. − Och! Rybacy tu biegną! Zobaczyli, że mnie uwolniłeś! Nie wyjdę już na brzeg Wisły, chyba, że waszej wiosce będzie groziło wielkie niebezpieczeństwo. Wtedy was obronię! Żegnajcie! − Żegnaj! – powiedział Olek. − Przecież ty masz iść ze mną, bo mnie kochasz – przypomniała Ada. − Idę z tobą, Sawo! – zawołał Olek. Po chwili obie lalki wylądowały pod tapczanem, który udawał rzekę Wisłę. Ada opowiadała dalej: − Wars i Sawa zniknęli pod wodą, i nikt ich już nie widział. Na miejscu wioski powstało miasto Warszawa, w którym mieszkamy – zakończyła. − Wiesz co, może pójdziemy w sobotę z mamą i tatą obejrzeć pomnik Syrenki nad Wisłą? Sprawdzimy, czy ma skrzela. − Mówiłeś, że byłeś tam z klasą. − Ale chcę iść jeszcze raz. − Hm… ty chyba naprawdę zakochałeś się w tej Sawie – zachichotała Ada.

 Rozmowa na temat opowiadania.

• O czym dowiedziała się Ada w przedszkolu? 
• Kto pomógł jej przedstawić legendę?
• Wspólne opowiadanie legendy o powstaniu Warszawy.
•  Karta pracy, cz. 4, s. 29. Rysowanie po śladach rysunku Syreny i fal.

 

Słuchanie piosenki „Nasza warszawska Syrenka”

https://chomikuj.pl/stefi58/Galeria/Piosenki/6+latki/12+nasza+warszawska+syrenka,231251777.mp3(audio)

1. Nasza warszawska Syrenka.
co noc urządza wyprawą.
Nocy się ciemnej nie lęka,
gdy pragnie zwiedzić Warszawę.

Ref.: Warszawski Zamek, pałac w Łazienkach
nad cichym stawem,
dzielnice nowe i Stare Miasto
w naszej Warszawie.

2. Nasza warszawska Syrenka
Wisłą powraca nad ranem.
Z nią jest wiślana piosenka
i miasto w słońcu skąpane.
Warszawski Zamek…

 

R. pyta:

• Co to jest stolica? 
• Jak nazywa się stolica Polski?
• O kim opowiada piosenka?
• Czy znacie legendę o Syrence?
• Gdzie w Warszawie można spotkać Syrenkę? 
• Co to jest herb?
• Nauka refrenu na zasadzie echa muzycznego. Próby śpiewu razem z R. melodii pierwszej zwrotki.

Zabawy na świeżym powietrzu, spacer.

Zabawa Rozwijamy zdania. Obrazek szarego kota pijącego mleko z niebieskiej miski. R. pokazuje obrazek szarego kota pijącego mleko z niebieskiej miski. Podaje zdanie i mówi, że dodając kolejne słowa będziemy rozwijali je. Np.: Kot pije mleko. Szary kot pije mleko. Szary kot pije mleko z miski. Szary kot pije mleko z niebieskiej miski. Potem R. pokazuje inne obrazki, podaje proste zdania, a dzieci podając słowa – rozwijają je.

Modelowanie struktury dźwiękowej nazw obrazków. Obrazki, dla każdego dziecka kartoniki: niebieskie, czerwone. Dzieci losują obrazki (po trzy sztuki). Układają pod nimi modele ich nazw.

 

MIŁEJ  ZABAWY!!!