Zadania do wykonania w dniu 05.06.2020r  (piątek)

Temat dnia „Dziwni goście"

 

1.Karty pracy, cz. 4, s. 56–57. Patrzenie na obrazek.                                                                                            Opowiadanie, co się na nim dzieje. Odszukiwanie na dużym obrazku przedmiotów, roślin.

2.Zabawy przy piosence Wszystkie dzieci nasze są.                                                                                                          • Utrwalanie piosenki                                                                                                                                                           • Śpiewanie indywidualne, wybranych fragmentów piosenki.                                                                                           • Śpiewanie z różnym natężeniem głosu (głośno, cicho, szeptem).                                                                           

Ćwiczenia Słuchamy bębenka – rozwijanie sprawności ruchowej. Bębenek. Dzieci poruszają się zgodnie z rytmem wygrywanym na bębenku, reagując na ustalone sygnały:– mocne uderzenie – wykonują przysiad, – dwa uderzenia – robią dwa kroki w tył, – szybkie, miarowe uderzenia – biegają na palcach, – mocne, miarowe uderzenia – maszerują na piętach.

Ćwiczenie oddechowe. Kastaniety.                                                                                                                              Dzieci maszerują w rytmie kastanietów, w określonym kierunku. Kiedy usłyszą głośny dźwięk instrumentu, odwracają się przodem do R. Nabierają powietrze nosem. Wypuszczają je, wypowiadając proponowaną przez R. głoskę lub sylabę: o, a, u, hi, au.

Zabawa Dziwne głosy – rozwijająca zdolność wyrażania emocji głosem.                                                              Nagranie piosenki Wszystkie dzieci nasze są obrazki przedstawiające twarze wyrażające różne emocje. Na początku zabawy R. ustala dla każdej twarzy na obrazku charakterystyczny głos. Umieszcza w widocznym miejscu obrazki przedstawiające:                                                              

  − strach − prawdziwy krzyk,                                                                                                                                                  - smutek − mruczenie, pociąganie nosem,                                                                                                                      − radość – hi, hi, hi, ha, ha, ha, lub prawdziwy śmiech,                                                                                                         − złość – warczenie. W rytmie nagrania piosenki dzieci maszerują po okręgu. Podczas przerwy w nagraniu R. wskazuje wybrany przez siebie obrazek. Dzieci starają się wyrazić głosem emocje przedstawione na obrazku.

3.Wykonanie pracy Pożegnalny obrazek dla przyjaciela.                                                                                         Wypowiedzi dzieci na temat: Kogo nazywamy przyjacielem? Kartonowe serce, mazak. Dzieci podają cechy przyjaciela, które R. zapisuje na kartonowym sercu. Np.: dba o nas, jest pomocny, opiekuńczy, rozbawia nas, czujemy się przy nim bezpiecznie…                                                                                                                                                    • Zapoznanie ze sposobem wykonania prac (według Igora Buszkowskiego). Dla każdego dziecka: podstawa pudełka po czekoladkach, brystol, szary papier, kolorowy papier, nożyczki, klej. Ramą obrazka jest podstawa pudełka po czekoladkach. W jej wnętrzu dzieci tworzą dowolną kompozycję, np. góry, jezioro, las, łąkę, miasto… Aby kompozycja była wypukła, część papierów potrzebnych do wykonania pracy dzieci mogą pognieść.                                 • Wykonanie prac przez dzieci.                                                                                                                                           • Wręczenie prac swoim przyjaciołom.                                                                                                                                • Porządkowanie miejsc pracy.

Zabawy na świeżym powietrzu

Karta pracy, cz. 4, s. 58.                                                                                                                                    Opowiadanie o tym, jak Olek i Ada obchodzili Dzień Dziecka. Układanie zdań o każdym obrazku. Pisanie samodzielnie lub przez R. imienia dziecka. Ozdabianie pola z imieniem.

4.Zabawa orientacyjno-porządkowa Dzieci – na spacer. Dzieci – do domu.                                                              Kółko  dla każdego dziecka. Dzieci rozkładają na dywanie kółka . To będą ich domy. Na hasło: Dzieci – na spacer – biegają swobodnie, a na zawołanie: Dzieci – do domu – jak najszybciej i jak najciszej zajmują miejsca w swoich domach, przybierając pozycję określoną przez N., np. siadając skrzyżnie.

 

Życzę udanej zabawy i dziękuję  za współpracę.