Dzień dobry we wtorek!

 

Temat dnia:   Motyle i kwiaty

 

https://www.youtube.com/watch?v=2xckiWI13b4

 

• Podziel nazwy zwierząt na sylaby, wyróżnij pierwszą głoskę, jeśli umiesz przeczytaj wszystkie wyrazy.
  

 • Wyprawka, karta 23, nożyczki, klej.

Wycinanie z karty pasa w kolorze zielonym. Składanie pasa według instrukcji. Przyklejanie wiosennych kwiatów-naklejek według instrukcji (od największych do najmniejszych).

• Karta pracy cz. 4, s. 39. Nazywanie zwierząt przedstawionych na zdjęciach. Otaczanie pętlą owadów. Dokańczanie rysunku motyla według wzoru.

• Oglądanie filmu edukacyjnego „ Łąka” – poznawanie flory  i fauny łąki jako środowiska przyrodniczego.

 

https://www.youtube.com/watch?v=LKLf5EN1Ff4

• "Wesoła gimnastyka"- zajęcia z wykorzystaniem nietypowych przyborów: gazeta, plastikowa butelka, spinka do bielizny i kartonik

https://www.youtube.com/watch?v=Z5Wo0aj10Kk

 

• Ćwiczenia w określaniu wartości logicznej zdań. Dla dziecka szyfonowa chustka. R. wypowiada zdania.

Jeżeli dzieci uznają, że zdanie jest prawdziwe, poruszają chustkami nad głowami.

Jeżeli sądzą, że nie jest prawdziwe – siedzą bez ruchu.

Czy to prawda, czy to fałsz? Gdy odgadniesz, sygnał dasz.

− Konik polny w wodzie gra.

− Żaba dwie głowy ma. 

− Biedroneczki są w kropeczki.

 − Motyle mają ciepłe czapeczki.

− Stokrotka jest czerwona.

 − Ważka jest większa niż wrona…

• Kolorowanka - Łąka w maju; wyprawka: karta L, kredki.

 

• Zabawa z elementem dramy Jestem…

Obrazki przedstawiające mieszkańców łąki: 

 Za pomocą ruchów i głosu dziecko przedstawia mieszkańca łąki.

• Karta pracy, cz. 4, s. 41. Rysowanie szlaczków po śladach, a potem – samodzielnie. Rysowanie motyla po śladach. Kolorowanie rysunku. Rysowanie po śladzie drogi motyla do stokrotki.

 

• Opowieść ruchowa przy muzyce – rozwijanie zdolności prawidłowego operowania oddechem.

 

https://www.youtube.com/watch?v=s_krVsQPwdU

 

Nastała wiosna. Dzisiaj wybierzemy się na łąkę. 

Dzieci spacerują w rytmie nagrania muzyki.

 − Jak tutaj pięknie! Tyle kwiatów i miękka, świeża trawa!

Dzieci nabierają powietrza nosem, wydychają ustami na samogłosce – ooo! i sylabie aaaach!

 Ponownie maszerują w rytmie nagrania muzycznego.

− Czy czujecie, jak pachną kwiaty i kwitnące krzewy?

Dzieci zatrzymują się, nabierają powietrza nosem, a wypuszczają ustami, naśladując wąchanie kwiatów. Następnie udają kichnięcie. Ponownie maszerują.

 − Pora odpocząć. Kładziemy się na trawie i powoli oddychamy.

Dzieci wykonują wdech nosem, wydech ustami, następnie wdech ustami i wydech ustami.

 − Zasypiamy, słuchamy wiosennej muzyki.

Dzieci miarowo oddychają, z dłońmi ułożonymi na przeponie.

 − Zaczyna powiewać wiatr. Szumi trawa. Wiatr wieje coraz mocniej.

 Dzieci przechodzą do pozycji stojącej. Nabierają powietrza nosem               i wypuszczają je, równocześnie wypełniając powietrzem policzki.                 

Wspaniale wykonaliście wszystkie dzisiejsze zabawy!

Gratuluję!