Temat dnia: Wiosna na łące

• Karta pracy, cz. 4, s. 42. Liczenie pszczół.

 Łączenie pszczół z obrazkiem plastrów, do których lecą. Kończenie kolorowania plastrów miodu. Oglądanie zdjęć. Słuchanie nazw produktów, które otrzymujemy dzięki pszczołom. (Degustacja różnych miodów podczas śniadania).

• Zabawy matematyczne: wykonaj działania matematyczne; policz zwierzęta i wskaż właściwą cyfrę.

 

• Zabawy z sześcianem.

• Przypomnienie cech kwadratu.

 https://www.youtube.com/watch?v=Lv-1s65cgJM

https://www.youtube.com/watch?v=Tn8g6BWd2pA

 R. mówi: − Nakreślcie w powietrzu kształt kwadratu. − Jakie są boki kwadratu?

• Zapoznanie z sześcianem.

  Dzieci je oglądają. Liczą ściany. Określają ich kształt – kwadrat.

  • Karta pracy, cz. 4, s. 40. Oglądanie sześcianów. Określanie różnic i podobieństw między nimi. Oglądanie rozłożonego sześcianu – jego siatki. Liczenie kwadratów. Rysowanie na każdej ścianie innego owada. Oglądanie obrazków sześcianu w różnym położeniu.

 • Zabawy z sześcianem – kostką. 

  Zabawa ruchowa :

Dzieci rzucają kostką i wykonują tyle czynności podanych przez R., ile oczek (lub jaką liczbę) wyrzucono na kostce.

Czynności: podskoki, skłony, przysiady, okrzyki…

Dzieci rzucają kostką i podają liczbę większą (lub mniejszą) o jeden w stosunku do liczby oczek wyrzuconych na kostce.

Na zakończenie dzieci przypominają, kształt jakiej bryły ma kostka.

• Zabawa ruchowa orientacyjno-porządkowa Wiosenna pogoda.

 Dzieci spacerują. Na hasło Burza zatrzymują się, klaszcząc nad głową i równocześnie mówiąc: bum, bum, bum.

Ponownie spacerują, na hasło Lekki wiatr – dzieci podskakują z nogi na nogę.

Ponowny marsz, na hasło Słońce – unoszą ręce w górę, poruszają nimi w nadgarstkach.

 

Ciekawostki o biedronkach

Rozmowa na temat budowy biedronki. R. na zdjęciu/ilustracji pokazuje części ciała biedronki, nazywa je (pancerz, pod nim skrzydła, głowa, oczy, aparat gębowy, nogi, czułki).

Biedronki należą do rodziny chrząszczy. Przechodzą przez stadia przeobrażenia (jak np. motyl).

W Polsce najczęściej spotykanymi gatunkami biedronek są dwukropki i siedmiokropki, co oznacza, że liczba kropek nie wskazuje na wiek, tylko na gatunek.                                 

Biedronki są pożyteczne, bo zjadają mszyce – szkodniki roślin.

  • Wykonanie biedronek- Zapoznanie ze sposobem wykonania prac. Dla każdego dziecka: patyki, nici (grube), narysowane wzory biedronek na czarnym i czerwonym kartonie, nożyczki, klej. − Przymocowanie półmetrowej nitki do każdego patyka. − Wycinanie wzorów.  − Składanie czerwonego krążka na pół, rozprostowanie go, a następnie rozcięcie wzdłuż linii zgięcia.

 − Naklejanie na czarny korpus biedronki dwóch czerwonych skrzydełek. − Dorysowanie flamastrami (gdy klej przyschnie) kropek na skrzydełkach. − Przymocowanie nitki do biedronki.

 

 • Zabawy z biedronką. Biedronki wykonane przez dzieci. Uczestnicy zabawy układają biedronki na podłodze w szeregu. Każdy trzyma w ręce patyczek z naprężoną nitką. Na hasło Start dziecko zaczyna nawijać nitkę na patyk. Zwycięzcą zostaje osoba, która jako pierwsza doprowadzi swoją biedronkę do patyka. BRAWA dla WSZYSTKICH DZIECI! 

• Ćwiczenia logorytmiczne-  Rób to, o czym mówi wiersz.

Dzieci poruszają się razem z R. zgodnie z tekstem wypowiadanego przez niego wierszyka. Następnie poruszają się same podczas recytacji przez R.

Zrób do przodu cztery kroki, i rozejrzyj się na boki. Tupnij nogą raz i dwa, ta zabawa nadal trwa. Teraz w lewo jeden krok, przysiad, i do góry skok. Zrób do tyłu kroków trzy, by koledze otrzeć łzy. Klaśnij w ręce razy pięć, na klaskanie też masz chęć! Wokół obróć się, raz dwa, piłka skacze hop-sa-sa. Ręce w górę i na boki, zrób zajęcze cztery skoki. Gdy się zmęczysz, poleż sobie, i wyciągnij w górę nogę.

 • Aktywne słuchanie muzyki Antonia Vivaldiego Cztery pory roku. Wiosna.

https://www.youtube.com/watch?v=Z_tk-AhlA1o

 

Duży zielony kawałek materiału, nagranie utworu Antonia Vivaldiego Cztery pory roku;  dla dziecka: kolorowy papier, nożyczki.

Dzieci wycinają różne kwiaty z kolorowego papieru i układają je na dużym zielonym kawałku materiału.

Ilustrują muzykę ruchem

 

• Zabawa rozwijająca koncentrację uwagi oraz umiejętność określania, kto należy do rodziny owadów: Owad czy nie?

                       

Dzieci siedzą R. wypowiada różne nazwy – jeśli pojawi się nazwa owada, dzieci klaszczą w ręce; jeśli pojawi się nazwa innego zwierzęcia, nie klaszczą.

 

Zabawa dla chętnych:

Jesteście jak zawsze bardzo pracowici

 i ciekawi świata! 

Super!