Witam w środę 13.05.2020r.

Temat tygodnia: Moja Ojczyzna

Temat dnia: Przyroda w mieście

 

1. Zabawa na przy muzyce „Skaczemy, biegniemy...” 

             https://www.youtube.com/watch?v=OZTYeTEZ2wA

 

2. Posłuchajcie wiersza Czesława Janczarskiego „Co to jest Polska”
 

- Co to jest Polska? - spytał Jaś w przedszkolu.
Polska - to wieś i las i zboże w polu,
i szosa którą pędzi do miasta autobus,
i samolot co leci wysoko nad tobą.

Polska to miasto, strumień i rzeka,
i komin fabryczny co dymi z daleka,
a nawet obłoki gdy nad nami mkną.
Polska to jest także twój rodzinny dom.

- A przedszkole?
Tak i przedszkole i róża w ogrodzie i książka na stole.

Po przeczytaniu wiersza już doskonale wiecie że wszystko co nas otacza to Polska ojczyzna nasza.
 

3. Ćwiczenia językowe: Pora na pierwsze zadanie. Co może być polskie?
Rodzic podaje kilka przykładów tego co może być polskie np. droga, las, rzeka , przedszkole, fabryka, tańce, piosenki itp.......... Po każdym podanym przykładzie dziecko powtarza za rodzicem zdanie:
 

(droga)
Polskie drogi mamy, jesteśmy Polakami.

(las)
Polskie lasy mamy, jesteśmy Polakami.
 

(przedszkole)
Polskie przedszkola mamy, jesteśmy Polakami itp.

Na podsumowanie proszę o wysłuchanie pięknej piosenki "To jest mój kraj" (prezentacja). W trakcie słuchania rodzic odczyta dziecku nazwy miast i regionów Polski.

http://www.rusalka.szczecin.pl/moj-kraj-prezentacja/

4. Ćwiczenia ortofoniczne Odgłosy przyrody.

Dziecko powtarza za Rodzicem: bzyczenie osy (bzzz, bzzz), odgłos wiatru (fiu, fiu), chód konia (kląskanie). Odgłosy mogą być powtarzane w różnych kombinacjach (np. odlot ptaków – śpiew ptaków – chód konia).

 

5. Zabawa relaksacyjna Odpoczynek na łonie natury.

Odgłosy lasu

https://www.youtube.com/watch?v=vY6wBDCBtzU&feature=youtu.be

Rodzic prosi, aby dziecko położyło się̨ na plecach i posłuchało jego opowieści z zamkniętymi oczami (w tle słychać́ ciche dźwięki muzyki).
Postanowiliśmy wspólnie wybrać́ się̨ do lasu. Spakowaliśmy nasze plecaki i dziarsko wyruszyliśmy przed siebie. Wsiedliśmy do pociągu, który zatrzymał się̨ w małej miejscowości. Ponieważ̇ dzień́ był słoneczny, zrobiliśmy sobie spacer. Po dotarciu na miejsce naszym oczom ukazała się̨ piękna i cicha polana. Nie było tam nikogo. Słychać́ było tylko śpiew ptaków i szum drzew. Rozłożyliśmy koce i położyliśmy się̨ na nich, obserwując, jak na niebie wolno przesuwają̨ się̨ chmury. Zasnęliśmy. Po jakimś́ czasie obudziło nas kapanie kropel deszczu. Szybko zebraliśmy nasze rzeczy i pobiegliśmy do pociągu, który zawiózł nas do naszej miejscowości. To była cudowna wyprawa!
Dzieci otwierają̨ oczy i opowiadają̨ o swoich wrażeniach (co słyszały, czy to było przyjemne). Mogą̨ naśladować́ poszczególne etapy opowieści (np. pakowanie plecaka, spacer, leżenie na kocach, bieg).

6. Kończenie zdań typu W parku można…

Rodzic wypowiada zdanie, a dziecko je kończy.

- W parku można….

- W lesie można…..

- Na łące można…..

 

7. Rozmowa przy mapie – Kolory na mapie. Dziecko z pomocą̨ Rodzica wskazuje na mapie góry, morze, jeziora, miasta itp. Wspólnie obserwują̨, jakimi kolorami są̨ one oznaczone.

https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/c/c3/Mapa_Polski.png

8. Praca plastyczna „Osiedle w mieście”

Potrzebne będą: kartki A3, kredki, obrazki z elementami przyrody ( kwiatami, krzewami, drzewami).

Rodzic daje kartkę i prosi dziecko, aby narysowało na niej kilka bloków (prostokątów z kwadratowymi oknami) lub domów. Następnie dziecko uzupełnia powstałe rysunki o elementy przyrody – same rysują dodatkowe elementy, przyklejają obrazki.

 

Propozycja zajęć popołudniowych:

1. Ćwiczenie usprawniające narządy artykulacyjne.
Rodzic mówi wierszyk a dziecko wykonuje ruchy języka opisane w wierszu.

 

Na początku jest rozgrzewka, 
Językowa wprzód wywieszka,
Cały język wyskakuje,
Wszystkim nam się pokazuje,
W dół i w górę,
W lewo, w prawo.
Pięknie ćwiczy!
Brawo! Brawo!
Język wargi oblizuje,
pięknie kółka wykonuje.
Popatrzymy do lusterka,
Jak się język bawi w berka.
Kto spróbuje z miną śmiałą,
Zwinąć język w rurkę małą?
Język ząbki poleruje
Każdy dotknie i wyczuje…
Może uda się ta sztuczka.
Trzeba uczyć samouczka.

2. Wyszukiwanie parków w albumach przyrodniczych wielkich miast. Wspólne oglądanie z rodzicem parków w albumach. Rodzic tłumaczy, że parki to takie oszary gdzie jest dużo drzew, trawy i gdzie można odpocząć.

   

3. Las w słoiku ( z pomocą rodziców) - wykorzystajcie to, co macie pod ręką ( szklany słoik / szklana kula, piasek, kamyki, mech, patyki, kora drzew, szyszki).

 

3. Ćwiczenia rączki - poćwiczcie rączki, a na koniec pokolorujcie biedronkę.

 

Na dziś to wszystko, mam nadzieję, że nie mieliście problemów z wykonaniem zadań. Jeśli macie pytania zapraszam do kontaktu telefonicznego.