PROJEKT EDUKACYJNY:

TYDZIEŃ LEGEND I BAŚNI POLSKICH

 

• Działania realizowane są w ramach ogólnopolskiego projektu: „Piękna nasza Polska Cała” oraz  przedszkolnego projektu: „Książka mój Przyjaciel”
• Grupy przedszkolne, poznają legendę według załączonego scenariusza zajęć
• Realizacja  zajęcia  następuje w wybranym dniu tygodnia
• Na koniec tygodnia (piątek) jako podsumowanie, następuje prezentowanie wykonanych działań w formie zdjęć

 

CELE:

• Zapoznanie dzieci z pojęciami: legenda, baśń;  Przybliżenie najważniejszych legend i baśni polskich
• Poznawanie ważnych polskich miast; Kształtowanie poczucia więzi narodowej na bazie legend z naszej historii
• Rozwijanie mowy; Poszerzanie zasobu słownictwa
• Rozwijanie zainteresowań teatralnych

 

Baśń „O Szewczyku Dratewce”

1. Zapoznanie dzieci z pojęciem: Baśń.

Baśń to jeden z najważniejszych gatunków epiki ludowej. 

Treść baśni jest związana z wierzeniami magicznymi, występują w nich siły i zjawiska nadprzyrodzone(np. czarownice, wielkoludy…)

Czas i miejsce w baśni są nieokreślone (dawno, dawno temu, za siedmioma górami, za siedmioma lasami).

 

2. Dzieci słuchają „Piosenkę Dratewki”- wyjaśniają kim jest szewczyk (na czym polega zawód - szewc)

https://www.youtube.com/watch?v=FYj3r4yzm2g

3. Zabawa ruchowa- „Nad stawem”

Dzieci poruszają się przy dowolnej muzyce. Na przerwę w muzyce i hasło rodzica, naśladują sposób poruszania się i odgłosy kolejno: kaczek, pszczół, mrówek, komarów, bociana, itp.

 

4. Oglądanie baśni filmowej na podstawie utworu J. Porazińskiej: „O Szewczyku Dratewce” - https://www.youtube.com/watch?v=YdbyBxIXPLg

Rozmowa w oparciu o treść:

- Kto występował w baśni?
- Jakim człowiekiem był szewczyk?
- Co wydarzyło się na początku wędrówki Szewczyka?
- Komu pomógł Dratewka?
- W jaki sposób pomógł: mrówkom, pszczołom, kaczkom

- Jakie prace zadała czarownica Dratewce?

- W jaki sposób  pomogły mu zwierzęta?

 

5. Historyjka obrazkowa: „Szewczyk Dratewka”

• Wskazywanie obrazków historyjki o Szewczyku według właściwej kolejności i opowiadanie co było najpierw, potem, na końcu.
• Próby odczytywania podpisów do obrazków (z pomocą rodziców lub samodzielnie).

 

6. Pomagamy Szewczykowi –  wykonanie zadań  od czarownika

Dzieci „zamieniają się” w zwierzątka z baśni.

 

I zadanie – Mrówki - oddzielenie np. koralików od klocków (lub innych dostępnych w domu drobnych przedmiotów)

II zadanie – Kaczki - szukanie  klucza - zadaniem dzieci jest odnalezienie klucza schowanego w pojemniku wypełnionym np. gazetami, tkaninami

III zadanie – Pszczoły - rozpoznawanie przedmiotów po dotyku - dzieci mają zawiązaną chustkę lub opaskę na oczach.

 

 

 

PROSIMY O WYKONANIE ZDJĘĆ

Z PONIŻSZYCH ZADAŃ

 

7. Tworzenie historyjki obrazkowej (dołączonej do kart pracy cz.4) – kolorowanie,  wycinanie obrazków i planu wydarzeń,  naklejanie ich na kartki papieru (dzieci chętne mogą wykonać w formie książeczki, ponumerować strony i zszyć) (zdjęcia do piątku)

 

 

8. Pszczoła, mrówka lub kaczka (do wyboru) - wykonanie pracy plastyczno - technicznej według pomysłu dzieci (zdjęcia do piątku)

Podpowiadamy - można wykorzystać kaczuszkę z zajęć plastyczno-technicznych  z  poprzedniego tygodnia

INSPIRACJE:

       

       

           

                          

9. Przebieranie się za wybraną postać z baśni (zdjęcia do piątku).

 

SERDECZNIE ZACHĘCAMY DO ZAANGAŻOWANIA DZIECI W REALIZOWANY W FORMIE ZDALNEJ

PROJEKT EDUKACYJNY

„TYDZIEŃ LEGEND I BAŚNI POLSKICH”

 

Dziękuję za udział w projekcie

Koordynator akcji: Bożena Wichrowska